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题名现在进行时纪录片有预期“等拍”探论
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作者
李北川
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机构
吉首大学文学与新闻传播学院
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出处
《新闻界》
CSSCI
北大核心
2010年第4期117-118,116,共3页
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文摘
本文对现在进行时纪录片有预期"等拍"进行了分析。
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关键词
现在进行时纪录片
有预期“等拍”审美观察
逻辑判断
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Keywords
the present continous docomeut the intended "Delayed Photographing" esthetic thinking logical judgement
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分类号
G220
[文化科学]
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题名现在进行时纪录片有预期“等拍”探论
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作者
李北川
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机构
吉首大学文学与新闻传播学院
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出处
《科技传播》
2010年第12期10-11,共2页
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文摘
"等拍"分有预期和无预期"等拍"两类,有预期"等拍"包括事先通过审美观察和审美判断所采取的有预期"等拍"、事先通过询问拍摄对象或知情者所采取的有预期"等拍"两种主要形式,它们是挑选目标、"坚守阵地"的一种行动,是捕捉最佳时机的一种功夫,是创作优秀纪录片不可缺少的一种方法,也是作者审美追求、审美能力、敬业精神的具体表现。
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关键词
现在进行时纪录片
有预期
“等拍”
审美观察
逻辑判断
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分类号
J952
[艺术—电影电视艺术]
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题名影响观察力的因素摭议
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作者
金卫雄
朱同富
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机构
连云港师范高等专科学校计算机系
连云港职业技术学院
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出处
《连云港师范高等专科学校学报》
2003年第1期55-58,共4页
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文摘
在生物、物理、化学等学科的教学及研究中,人们会反复强调观察力的作用,但是在数学教学及研究中,人们对现察力的作用还缺乏足够的认识。本文对数学教学及研究中观察力的作用以及影响观察力的思维因素、审美因素、预期因素、同化因素等加以分析。
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关键词
观察力
影响因素
数学教学
教学研究
思维能力
审美
心理预期
同化能力
教学模式
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Keywords
ability of observation
thought
aestheticism
psychological expectation
assimilation
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名10种巧妙构图,让你的“随手拍”不再无聊!
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作者
蔡梦婷
李沃伦(图)
林胜鑫(图)
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机构
不详
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出处
《消费电子》
2022年第8期22-27,共6页
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文摘
出门在外,路上会遇到什么风景、什么事,大都是随机的,我们也只能随手拍。但为什么有人拍得很好看,有人却像在瞎拍呢?这跟「构图」有很大的关系。而一个让人眼前一亮的构图,其实是观察力、反应力、操作能力和审美水平的集大成。
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关键词
审美水平
反应力
操作能力
观察力
集大成
随手拍
构图
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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