大学生朋辈心理辅导服务平台构建探究

随着中国社会经济的发展和高等教育招生规模的扩大,大学生面临的社会、家庭和学校环境日益复杂,学习、情感、就业等方面的压力日益增加,大学生已成为心理健康问题高发群体。本研究结合互联网时代下大学生作为网络传播最活跃的主体,其心理状态具有较强可塑性这一特征得以展开,通过建设以朋辈心理辅导为核心的心理服务平台,借助线上实时互动的模式,使得朋辈心理辅导员运用自身专业知识和同龄人优势,为在校大学生提供心理帮扶,旨在正确引导大学生塑造健康心理,同时为高校心理健康工作提供协助。

朋辈心理辅导在大学新生适应过程中的应用路径

对于大学新生来说,大学是新的起点。面对新的环境、陌生的同学、新的学习任务,大学新生难免会出现生活、社交、学习、心理上的不适应。如何使大学新生快速地融入大学生活成为高校新生教育的重要任务。本文探讨了朋辈心理辅导在大学新生适应过程中的应用,分析了其意义、现存问题及解决方案,以期为相关教育工作者提供参考。

大学生朋辈心理辅导服务体系建设初探

立足于朋辈心理辅导的基本内涵,着眼于大学朋辈心理辅导服务体系构建的研究,综合分析了推进朋辈心理辅导的必要性和可行性,提出了建设朋辈心理辅导服务体系的初步思考。

军校心理服务工作的重要途径——朋辈心理辅导

朋辈心理辅导具有覆盖面广、简便可行、易于见效、发现问题及时的特点。它的特点和优势能够弥补军校专业心理辅导力量的不足,符合学员多层次的需要,也能够有效地提高军校学员的心理健康水平。为了使朋辈心理辅导更好地服务于军校,必须通过招募、甄选、培训、监督等步骤对朋辈辅导员进行科学规范的选拔与培养。

二十年来朋辈心理辅导研究现状与趋势——基于CNKI 413篇论文的知识图谱分析

为探索我国朋辈心理辅导研究的现状,采用BICOMB共词分析软件、SPSS 22.0软件对从中国知网(CNKI)上所搜集的,发表于2004~2024年期间的413篇以朋辈心理辅导为主题的文献进行关键词共词分析,绘制我国朋辈心理辅导研究的热点知识图谱。近20年来朋辈心理辅导研究的热点是:(1) 高校心理健康问题的调查与对策研究。(2) 朋辈心理辅导员如何在朋辈心理辅导中起作用。研究趋势是:(1) 以新媒体为媒介围绕心理危机主题的朋辈心理辅导模式有较大的潜在重要性,在今后研究中有进一步发展空间。(2) 独立学院心理咨询队伍建设过程中,朋辈辅导起的作用被越来越多人所关注。通过多维分析得出朋辈心理辅导究现状与趋势。

“大思政”视角下高校朋辈心理辅导队伍自我成长与发展研究

文章从“大思政”视角审视了高校朋辈心理辅导队伍的自我成长与发展。研究表明,朋辈辅导员在专业知识、思维能力和自我反思方面有待提升,需改进组织管理、团队协作及实践方式。在“大思政”框架下,强调思想政治素养和核心价值观的内化,将其融入心理健康教育活动中;建立有效的自我成长机制,结合系统的专业培训、实践指导、团队协作及社会资源整合,可进一步提升朋辈辅导员的服务能力,更好地满足学生心理健康需求。

服务育人视角下高校朋辈心理辅导的现实局囿及提升路径

朋辈心理辅导是大学生心理健康教育的重要维度,其基本内核与“服务育人”的本质要求高度契合,以服务育人为视角探索高校朋辈心理辅导的提升之径具有重要的现实意义。服务育人视角下,朋辈心理辅导员服务素养欠缺及朋辈心理辅导服务支持缺位是当前高校朋辈心理辅导工作的现实局囿;强化朋辈心理辅导员队伍建设,构建朋辈心理辅导服务体系是激发朋辈心理辅导服务活力,提升朋辈心理辅导实效的应然之为。

入学教育背景下朋辈团体心理辅导在大学新生诚信教育中的运用

朋辈团体心理辅导能够促进学生对诚信教育的认同感,在朋辈之间进行团队互动,对诚信教育各环节产生情绪体验,于娱乐之中获得诚信知识、体会诚信故事、感受诚信情绪,提高诚信意识。本文在入学教育背景下,从朋辈团体心理辅导视角,分析朋辈团体心理辅导在大学新生诚信教育中的作用,通过组建朋辈团体心理辅导指导师,创设朋辈团体心理辅导诚信情境,提出进一步创新发展点,优化朋辈团体心理辅导的诚信情境创设,拓展大学新生诚信教育,助力新生入学教育。

基于积极心理学PERMA模型的宿舍朋辈团体心理辅导研究——以山西某医学高职新生为例

文章以山西某医学高职新生为例,以积极心理学PERMA模型理论为基础,结合团体动力学理论,设计《宿舍心理文化实践手册》,制定并实施宿舍朋辈团体心理辅导的方案,深入探究以宿舍为育人场所的朋辈团体心理辅导的模式,丰富了朋辈心理辅导的路径,具有十分重要的现实意义。

高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

高职院校朋辈心理辅导员在学校心理健康教育宣传、心理危机的预警干预与心理危机的发现工作中发挥着不可替代的重要作用。文章以朋辈心理辅导员为切入点,阐明构建朋辈心理辅导体系的必要性,提出构建朋辈心理辅导员培养体系的思路,以提高高职院校心理健康教育工作的实效性。

宿舍朋辈团体心理辅导对高职新生宿舍人际关系的影响研究--基于积极心理学PERMA模型理论

目的:探讨基于PERMA模型的宿舍朋辈团体心理辅导对改善高职新生宿舍人际关系的实证效果。方法:选取山西某高职医学院校2023级9个自然班,随机分为干预组和对照组。干预组开展13次宿舍朋辈团体心理辅导活动,对照组不采取任何干预措施。干预前一周、干预后一周分别对2组进行大学生宿舍人际关系诊断量表调查,分析2组相关指标改变的情况。结果:干预组干预前后在交谈、交际、室友支持、宿舍人际总分上差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前后各变量差异没有统计学意义。干预前后,干预组和对照组在交谈、交际、室友支持、宿舍人际总分的改变量差异有统计学意义,对照组在各变量的改变量上差异无统计学意义。结论:基于PERMA模型的高职新生宿舍朋辈团体心理辅导对改善宿舍人际关系具有显著效果。

积极心理学视角下高职院校朋辈心理辅导队伍的培养路径研究

随着心理健康意识的提高,高职院校学生群体对心理辅导的需求日益增长。朋辈心理辅导作为一种有效的心理健康支持方式,因其亲近性和易接受性在高职院校中显示出独特的优势。通过阐述积极心理学的基本理念及在朋辈心理辅导中的重要作用,分析当前高职院校朋辈心理辅导队伍的现状和存在的问题,将积极心理学的理念包括积极的主观体验、积极的个人特质、积极的社会组织系统应用于朋辈心理辅导队伍的培养路径,有助于构建一个更加专业、有效的辅导团队,从而更好地满足高职院校学生的心理需求,对促进高职院校学生心理健康具有重要的实践意义。With the increasing awareness of the importance of mental health, the demand for psychological counseling among students in vocational colleges is growing. Peer psychological counseling, as an effective way of mental health support, shows unique advantages in vocational colleges due to its closeness and acceptability. By elaborating on the basic concepts of positive psychology and its important role in peer psychological counseling, analyzing the current situation and existing problems of peer psychological counseling teams in vocational colleges, and applying the concepts of positive psychology, including positive subjective experiences, positive personal traits, and positive social organizational systems, to the cultivation path of peer psychological counseling teams, it is conducive to building a more professional and effective counseling team. This will better meet the psychological needs of students in vocational colleges and have important practical significance for promoting the mental health of students in vocational colleges.

朋辈视角下高职院校二级心理辅导站建设的实践路径——以“轻青驿站”为例

二级心理辅导站是高职院校心理健康教育体系中的关键一环,具有提升服务效率与质量、扩大心理健康教育普及面、深入学生群体的优势,然而当前二级心理辅导站普遍存在着资源分配紧张、认识与宣传未到位、专业人员配置不足的挑战。大学生是天然的朋辈群体,朋辈心理互助具有其必要性,本文以“轻青驿站”为例,在朋辈的视角下对二级心理辅导站的建设路径进行相关的实践探索。

“五育”并举背景下高校朋辈心理育人功能的探索与延伸——以广州大学二级心理辅导站建设为例

在高校心理健康教育过程中,朋辈心理互助是其中重要一环,也是中坚力量。以往朋辈心理互助的作用更大部分局限在日常防控预警、简单心理安慰以及事后跟踪反馈等环节,高校对朋辈育人功能在心理健康教育过程中可发挥度挖掘甚少。本文结合广州大学二级心理辅导站的建设,从实际出发探讨“五育”并举背景下朋辈心理育人的途径与方式。

试析高职院校朋辈心理辅导平台构建

朋辈心理辅导已越来越受到高职院校的重视。本文介绍了朋辈心理辅导的内涵,分析了构建高职院校朋辈心理辅导平台的必要性,提出了构建高职院校朋辈心理辅导平台的建议,包括朋辈心理辅导组织平台、运行平台、培训平台等。

运用朋辈辅导 增强心理健康服务实效

朋辈心理辅导模式作为一种挖掘基层战士自身潜力、充分激发其主动性、强调互帮互助作用机制的新型心理辅导模式,具有易接受、时效性强、受限制少等独特优势,是提高基层官兵心理健康教育工作实效性的重要途径。

高职护生朋辈心理辅导的志愿服务模式探索

从朋辈心理辅导活动满意度、朋辈心理辅导活动需求内容及形式、高职护生遇到心理困扰时的求助对象和求助方式3个方面进行在线调查,总结高职护生对于朋辈心理辅导活动的需求特点,并提出有针对性的解决对策,从而规范和完善学校三级心理健康教育网络。

朋辈团体心理辅导对大学生社交焦虑的干预

运用测验及访谈方法,挑选出社交焦虑水平较高的30名大学生,随机分配为实验组和对照组,实验组学生进行为期8周的朋辈团体心理辅导,对照组不进行干预。采用社交焦虑量表、交流恐惧自陈量表、团体活动反馈表和行为观察记录表进行效果评估。团辅活动后,实验组的社交焦虑得分和交流恐惧得分明显降低并显著低于对照组,团体成员反馈干预效果明显,人际交往得到改善。表明朋辈团体心理辅导对缓解大学生社交焦虑,提高其人际交往能力是可行、有效的。

大学生朋辈心理辅导的实践与探讨

当前大学生心理健康问题日益突出,而且大学生心理健康教育中存在方法单一和相关的软硬件不足等问题。朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的一种新形式,也是心理健康教育非常有效的方法之一。多年的大学生朋辈心理辅导的实践表明:大学生朋辈心理辅导的特点突出,实施方式多样,实践效果非常明显。大学生心理健康教育必须倡导朋辈心理辅导,并将其和思想政治教育有机结合起来,这对大学生形成客观的自我意识、培养积极的个性品质,使其向健康、文明的方向发展有重要意义。