大学生朋辈心理辅导模式构建探索——以浙江越秀外国语学院国际商学院为例

随着我国高等教育的迅速发展,社会竞争的日益激烈,大学生中存在心理障碍的学生数呈逐年上升趋势。为弥补专任心理健康教育工作者数量少的不足,进一步深化"三自管理"教育模式,本文以浙江越秀外国语学院国际商学院的实际为出发点,通过朋辈心理辅导员选拔、培训、考核、活动开展等方面探索建设朋辈心理辅导员队伍的有效途径。

朋辈心理辅导模式下提升大学生心理健康教育有效性的路径研究

朋辈心理辅导模式是重要的心理辅导和心理教育手段,将其融入大学生心理健康教育实践中,能为大学生心理健康教育活动的开展提供重要的辅助,促进大学生心理素质水平的提高和心理自我管理能力的增强。该文针对朋辈心理辅导模式增进大学生心理健康教育的有效性进行探索,仅供参考。

基于“立德树人”的大学生朋辈心理辅导模式探析

朋辈心理辅导是大学生进行自我管理、自我教育、自我监督的有效途径,可以促使当代大学生提高自我管理能力,实现自身价值。而当前存在的朋辈心理辅导模式形式单一、相互独立、只针对问题学生,难以产生强有力的作用。因此必须坚持把'立德树人'作为大学生朋辈心理辅导模式探索的中心环节,完善朋辈心理辅导模式的组织架构,建立专业化梯队,建立长效与全面的发展机制,搭建互联互通平台。

朋辈心理辅导模式对大学生心理教育实效性的提高

有关大学生心理健康教育的工作已经得到了高校的广泛开展,然而从整体效果来看,实效不是太高。近年来,朋辈心理辅导模式得到了高校在心理健康教育方面的应用,本文主要探讨了朋辈心理辅导模式对大学生心理教育实效性的提高。

对高校朋辈心理辅导的探索

文章分析了朋辈特点与心理辅导的联系,阐述了朋辈心理辅导的含义,并对高校朋辈辅导的心理问题性质进行分析,在此基础上,对高校朋辈心理辅导工作进行了实践探索,一是对朋辈心理辅导员的选拔与培训,二是建构多样化的朋辈心理辅导模式。