基于“楚怡杯”职业技能竞赛探究专业教学改革——以高职院校汽车技术服务与营销专业为例

职业技能竞赛成为检验高职院校各专业教学效果的重要平台。基于“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛汽车营销赛项,分析比赛各模块成绩所反映出的汽车技术服务与营销专业在人才培养过程中存在的问题,并提出相应的教学改革措施,为高职教育教学改革提供参考。

基于技能大赛推进汽车服务与营销专业建设的研究

本文在分析技能大赛内涵与意义的基础上,剖析了当前汽车服务与营销专业课程教学中存在的大赛与专业建设衔接不紧密、师资队伍建设有待加强、大赛成果转化不充分等问题。针对这些问题,提出了完善大赛与专业建设融合机制、优化课程体系和教学内容、加强“双师型”师资队伍建设、深化校企合作促进产教融合、加大大赛成果转化和应用力度等五方面的对策建议。通过将技能大赛的内容和标准全面融入专业人才培养方案,切实增强汽车服务与营销专业教学改革的系统性、协同性和实效性,以培养适应汽车行业发展需求的高素质高技能人才。

基于产教融合的中职汽车服务与营销专业人才培养探究

随着人们生活水平的提升,汽车市场展现出空前的活力。加之新能源汽车的高质量发展,社会对于汽车服务营销人才的需求越来越多。中职院校作为人才培养的重要场所,近年来,汽车服务与营销专业的学生数量逐渐增多,对于教学要求进一步提高。本文首先介绍了产教融合的相关概念,然后提出了基于产教融合的中职汽车服务与营销专业人才培养策略,旨在丰富人才培养方法,确保人才的综合素养能够达到对应的岗位标准,进而为消费者带来更好的购买体验。

双高建设下汽车技术服务与营销专业人才培养新路径探索

“双高”建设背景下,深化高职院校人才培养体系、进一步增强大学生的就业意识,提高大学生的技术服务和营销能力、促进学生全面发展、为国家培养更多综合型复合人才。基于此,文章从汽车技术服务与营销专业的市场需求导向出发,探索双高建设下汽车技术服务与营销专业人才培养新路径。

汽车技术服务与营销专业课程教学改革研究

随着我国经济的蓬勃发展,人们的消费水平得到显著提高,对出行有了更高的要求,因此私家车数量持续增长,汽车服务行业迎来了前所未有的发展机遇。为迎合市场需求,职业院校应对汽车技术服务与营销专业课程教学进行改革,通过优化课程体系、创新教学方法等方式培养既具备专业技能又懂市场运营的复合型人才。该文阐述汽车技术服务与营销专业课程教学改革重要性,分析汽车技术服务与营销专业课程教学存在的问题,提出课程教学改革策略,以提升学生的就业竞争力,为汽车服务行业的长远发展注入新的活力。

高职汽车技术服务与营销专业“线上+线下+现场”混合式教学模式研究

我国汽车行业不断发展,对汽车技术服务与营销人员的综合能力提出了新的要求。目前很多高职院校都开设了汽车技术服务与营销专业,但是传统的课堂教学模式还存在一定的局限性,对学生专业实践能力的培养造成了一定阻碍。在互联网快速发展背景下,高职院校应基于汽车技术服务与营销专业的人才培养需求,主动实施“线上+线下+现场”的混合式教学模式,使原本单一的课堂教学拓展到行业现场,为学生提供更加丰富的专业教学资源,提高专业课程的整体教学效果。该文对高职汽车技术服务与营销专业“线上+线下+现场”混合式教学模式进行探讨,以提升该专业教学质量。

健康服务与管理专业《健康服务与营销学》课程教改探索

本研究以西南医科大学健康服务与管理专业的学生为研究对象,旨在探索并讨论《健康服务与营销学》课程所面临的挑战。结合课程自身的特点和教学经验,提出了一系列关于课程教学改革的方向和方法,以填补目前新课程教学模式的不足之处,同时解决当前课程教学效果不佳的问题,从而提高教学质量。通过这一课程教学模式的改革,致力于教导学生真正从市场营销的角度来理解健康服务领域的产业、产业链条和服务内涵,引导学生掌握管理与营销的基础技能,这些技能在健康服务业中至关重要。

1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养研究

在汽车产业快速演变和市场竞争激烈的大背景下,高职院校必须适应汽车营销和汽车后市场领域日益增加的专业人才需求。该文分析1+X证书制度对汽车技术服务与营销专业人才的作用,以及1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养重要性,阐述汽车技术服务与营销专业人才培养存在的问题,提出1+X证书制度下汽车技术服务与营销专业人才培养优化策略,旨在提升汽车技术服务与营销专业人才培养质量。

汽车服务与营销专业中高职一体化的教学标准分析

中高职一体化人才培养是现代职业教育体系发展的必然趋势,是提高人才培养质量的内在需求。在汽车服务与营销专业一体化人才培养中,存在学段培养定位不清、课程体系结构不完善、能力层次提升不足等现象,结合浙江省区域经济发展特色,充分研究了汽车行业的职业需要,科学评估了现有职业分类的合理性,具体分析了汽车服务与营销专业岗位任务与职业能力,研究了该专业教学标准技术方案,为中高职院校汽车服务与营销专业清晰的人才培养目标定位提供切实可行的参照标准。

汽车技术服务与营销专业“1+X”人才培养模式的构建

文章针对高职院校汽车技术服务与营销专业教学模式不适应职业教育的特点、课程体系不够合理、教学内容落后于生产实践要求的现状,研究了基于“1+X”的专业人才培养模式改革,构建了国家职业教育目标、职业教育课程内容、企业岗位需求“3合1”有效衔接的专业人才培养模式,提高学生的学习能力、技能水平及就业能力,培养符合社会需求的高素质技能人才。

工匠精神视域下的高职实训课程思政教学实践--以汽车技术服务与营销专业为例

工匠精神的培育是职业教育立德树人的重要体现,实训课堂承载学生实践能力和创新意识培养作用,将工匠精神融入实训课程思政教学具有重要意义。基于汽车技术服务与营销专业实训课程思政教学现状,在明确实训课程教学目标的基础上,采用“九维三步”模式,建立工匠精神视域下的高职实训课程思政教学法。通过提升教师教学能力,创新教学方法,构建课程育人评价体系,将工匠精神、劳动精神、劳模精神融入到实训课程思政教学中,提高职业教育人才培养质量。

汽车新时代汽车技术服务与营销专业建设研究

本文紧贴我国汽车产业新能源化、智能网联化、共享化发展趋势,从汽车产业变化和国家政策调整两个角度对汽车技术服务与营销专业动态机制建设的必要性做了分析,并尝试对动态专业调研制度、动态师资团队培养制度、动态专业人才培养方案制定制度,动态实训建设制度提出建设意见。

汽车技术服务与营销专业人才培养新路径探索

本文以广东省粤东技师学院的汽车技术服务与营销专业为例,探索“德技并修、通专双行”的人才培养新路径。

产教融合背景下中职汽车服务与营销专业人才培养策略研究

文章以汽车服务与营销专业的深化产教融合与职业教育人才培养策略为研究主题,首先阐述了汽车行业的发展前景以及汽车服务与营销专业毕业生将在汽车行业中承担什么样的职业责任,然后分析了中职汽车服务与营销专业人才培养工作存在的问题和基于产教融合开展中职汽车服务与营销专业人才培养工作的意义,最后探索出了突出课程与岗位的对接、及时更新教学内容、采取多样化的教学方式、积极组织各类实践活动、与企业合作开设订单班、建设产教融合育人载体、建设“双师型”教学团队的人才培养策略,并以服务接待、汽车销售相关课程为例给出教学案例,为中职院校汽车服务与营销专业教学提供参考。

“互联网+”背景下职业院校汽车技术服务与营销专业数字化教学改革的行动效果研究

汽车技术服务与营销策划在媒体融合、汽车服务和汽车技术方面扮演着重要角色。随着时代越来越智能化,各种前沿技术的应用使得职业院校开始重视数字化授课的革新。线上和线下相结合的混合式授课方式以及构建资源库对数字化授课革新起到了积极的影响,但也带来了一些问题。重点研究当前汽车技术服务与营销专业的数字化授课效果以及存在的问题,并提出相应的改进方案,以期为相关专业人士提供参考和借鉴。

基于“1+X”证书制度汽车服务与营销人才培养研究

在现代社会经济的建设中,各行各业对其专业人才提出了更高要求,使职业学校面临着一定的挑战,在该种情况下,“1+x”证书制度为职业教育带来了新的发展契机,教育人员需要对其进行合理应用,将其合理融入汽车服务与营销教学,使学生充分掌握相关专业技能,提升学生整体素质,使现代社会发展的人才需求得到更高的满足。本文首先简单论述“1+x”证书制度及其应用价值,然后分析现代职业教学现状,最后,综合探究职业学校结合“1+x”证书制度开展教学工作的具体策略。

依托双主体的现代学徒制探索与实践——以汽车技术服务与营销专业为例

全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒制的实施背景条件,校企联合招生方式,管理与运行,人才培养中的课程体系重构、教学内容重组、质量评价方法重建等方面进行五年的实践和有效探索,取得了社会满意、用户满意、学生满意的教学成绩,形成了"依托双主体、嵌入学徒制"现代学徒制的管理运行机制和实施方法。

汽车技术服务与营销专业人才培养模式的构建

随着汽车后市场产业的发展,客观上要求建立与之相适应的汽车技术服务人才培养模式。北京电子科技职业学院汽车技术服务与营销专业在调查分析的基础上,以工学结合为指导思想,构建"1-4-1"培养模式,即在第一学期整合公共基础课,以活动为载体,为专业服务;在第二、三、四、五学期以学习领域专业课程为主,使学生形成专业能力;第六学期为在企业顶岗实习,侧重于开发学生的创造性思维。

高职汽车技术服务与营销专业人才培养模式研究

在分析我国高职汽车技术服务与营销专业人才培养的背景和意义基础上，结合国内外人才培养模式的发展概况和先进经验，提出汽车技术服务与营销专业人才培养的具体方式，建立培养模式模型，为高职汽车专业人才培养提供了理论依据和实践方法。

汽车技术服务与营销专业课程体系的重构

汽车成为大众化的出行载体,由于其功能复杂和科技含量高,引起相关产品的销售和技术服务的需求越来越多。针对高校新开办的汽车技术服务与营销专业,如何构建科学的课程体系,对学生实施适用性、高效化的教学,将他们培养成市场急需的汽车服务人才,是学校目前专业建设的核心任务。实施课程模块一体化教学,在专业建设过程中利用地方资源,发挥专业特色,在地方环境、师资、教学、教材等方面进行多方位的思考。