高校服务地方产业发展能力的提升思路与策略——以北海市高校为例

针对北海市产业发展和高校建设的现状与问题，阐述地方高校与产业对接的原则，提出提升北海市高校服务地方产业发展能力的具体策略。

基于服务地方发展的乡村振兴产业学院建设实践研究

职业院校不仅承担着培养国家高端技术人才的重任,同时也服务于国家和地方经济发展。本研究在新时代背景下,探讨了高等职业教育院校在乡村振兴中的作用和发展趋势,聚焦于产业学院的建设情况,系统论述了相关领域的研究并分析不同地区办学实践的成效。最后,总结实践经验,提出促进产业学院发展和服务地方经济的思考方向。

财经商贸类地方高职院校社会服务能力的困境研究

社会服务能力建设既是高职教育服务于经济社会发展的根本责任,也是高职院校自身发展的迫切需要。地方高职院校提升自身社会服务能力已是必然需求,这也与“双高计划”建设的要求相契合。财经商贸类地方高职院校与地方经济发展紧密结合,学校更应着眼于地方产业发展,突出专业特色,更好地服务当地经济社会发展。本文通过分析学校社会服务范围和路径,提出了如结合地方需要开发专业体系、完善社会服务机制等一系列增强社会服务能力的对策和建议,以期为高职院校的社会服务能力建设和提升提供有益参考。

地方档案馆应大力提高文化服务能力

全国宣传思想工作会议正式提出并系统阐释习近平文化思想,为文化事业发展提供强大思想武器和科学行动指南。档案是文化传承的重要载体,是文化传播的重要媒介,是促进文化事业发展的“母资源”。地方综合档案馆在深入学习贯彻习近平文化思想、发挥存史资政育人作用方面应更加主动适应新时代新形势发展,在历史文化领域有更大作为。持续加强习近平文化思想的学习、研究和贯彻,用新思路、新话语、新机制、新形式深度挖掘档案资源,塑造档案文化品牌,提升档案文化服务能力。

提升高校服务地方战略性新兴产业发展能力的思考

人才培养是各地方战略性新兴产业发展的基础保障。作为人才培养重地的高等院校如何更好地服务于区域战略新兴产业发展,一直是其教研探讨的热门话题。本文通过对高校在区域战略性新兴产业发展服务中存在不足问题进行了探究,分析了制约人才培养发展的因素,并提出了优化高等教育体系,推进协同创新平台建设,强化高水平师资队伍建设等改进措施,努力创新培养模式和提升服务能力,助推地方战略性新兴产业的发展。

优化河北省高校服务地方文化创意产业发展路径研究

本文从高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作五大功能角度出发,在分析文化创意产业及其特点和河北省文化创意产业发展现状的基础上,剖析了河北省高校在服务地方文化创意产业中存在的典型问题,并从十个方面提出了优化策略。

校企携手协同提升专业服务金融产业发展能力初探——以成都职业技术学院金融专业为例

加强专业提升产业发展服务的能力是金融产业发展的现实需要,也是高职金融专业发展的内在要求。校企合作培养高素质技术技能型人才,开展员工培训和技能鉴定,为产业发展提供优质人力资源支撑,同时成立产业资讯决策服务中心,打造智库平台,是提升专业服务产业发展的内涵。成都职业技术学院从校企合作体制机制、专业改革、师资队伍建设等路径探索提升金融专业服务金融产业发展的能力。

探析高校继续教育服务地方经济发展的能力转变路径

随着经济发展环境的变化,高校继续教育对于地方经济发展发挥出越来越重要的作用。高校作为培养人才的摇篮,其继续教育成为新时代人力资源开发不可或缺的手段,构成了建设知识信息社会的重要部分。根据地方经济发展的实际情况,高校继续教育部门寻找出人才培养的有效模式,从而转变就业导向,是知识经济时代高校发展的必然要求。本文立足于现实,首先阐述实现高校继续教育服务地方发展的能力转变的实际意义,其次分析高校继续教育服务地方经济发展能力的现状,最后提出转变路径,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

设计教育如何服务于地方文化创意产业发展——苏州工艺美术职业技术学院的实践

本文概述了文化创意产业的内涵与特征,分析了苏州文化创意产业发展现状,并结合苏州工艺美术职业技术学院的办学实践,阐述了设计教育在地方文化创意产业发展中的地位、功能与作用。

地方高校服务地方经济发展能力提升路径研究——以阜新高等专科学校为例

当前阜新地区正处于经济转型重要时期,而阜新高等专科学校作为阜新地区唯一的一所高职院校,在服务地方社会经济发展能力上还存在一定差距。通过对阜新高等专科学校服务地方经济发展能力分析,针对当前存在的一系列问题,从学校的专业建设、人才培养、师资队伍、科研能力、对外服务、校企合作机制、创新创业就业等方面提出了一些具体可行的建议和对策,对于提高阜新高等专科学校服务阜新地方经济建设的能力水平,具有一定的理论和实践指导意义。

高职院校提升专业服务产业发展能力研究

课题组以《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》为切入点,以山西省产业结构调整为依托,对山西省内被评定为国家示范和省级示范的部分高职院校进行了调研,在总结各院校实践办学经验的基础上,对高职院校提升专业服务产业发展能力的决定因素和提升专业服务产业发展能力中应处理好的重点问题进行了分析。

服务地方产业发展需求的软件工程硕士培养模式研究

浙江大学软件学院紧跟产业和技术发展,坚持市校合作高起点办学,依托浙江大学的学科、师资等资源优势,创新名城名校的办学机制,探索与市场需求接轨服务地方经济发展的产学研相结合的软件实用高级人才培养模式,在理论教学、技能培训和工程实践相结合的教学模式上实现创新和突破。

转型发展背景下地方本科院校服务社会能力提升策略探究——以贺州学院为例

本文从地方本科院校转型发展的需求出发,以个案学校贺州学院为例,分析了地方本科院校在服务社会能力方面存在的问题,提出通过调整学科专业结构、积极开展协同创新、改革评价方式等策略提升地方本科院校服务社会的能力。

“校企一体化”深度合作 提升高职专业服务产业发展能力的探索与实践

沙洲职业工学院积极探索"校企一体化"全方位合作办学,建设教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"项目,实践表明,建筑工程技术、数控技术2个建设专业培养的高端技能型人才质量显著提升、职业培训与技能鉴定蓬勃发展、技术研发与专利申请捷报频传,专业服务产业发展能力初步显现,有力推动了各专业结合专业特点进行校企一体化深度合作办学。

转型发展时期地方本科院校社会服务能力提升研究

地方本科院校在转型发展过程中,社会服务能力建设十分重要。地方本科院校开展社会服务是知识经济时代发展的需要,是促进社会经济发展的必然选择,是实现自身内涵式发展的必经途径。当前,地方本科院校在开展社会服务过程中存在着观念意识偏差、学科专业设置不合理、科技创新效率低、社会服务机制不完善等方面的问题,应通过科学定位学校发展、加强学科专业建设、提高科研服务效率、完善社会服务机制、拓展社会服务领域等途径提升社会服务能力。

地方高校提升服务经济社会发展能力的策略

地方高校服务经济社会发展能力不足,表现为专业设置与区域产业转型升级需求不适应、人才培养结构与地方经济建设目标不相符、科学研究与社会生产生活痛点问题不相关、学校改革与地方发展之间互动联系不紧密等。地方高校应建立专业设置科学论证及动态调整机制,健全创新人才协同培养及多元评价机制,完善应用导向科学研究及成果转化机制,探索校地深度合作及战略协同发展机制。

基于专业服务产业发展能力提升的高职院校人才培养模式分析——以晋城职业技术学院为例

本文以晋城职业技术学院专业建设实践为研究对象,将提升专业服务产业发展能力作为人才培养模式改革的主导,从内涵分析、坚持原则和策略三方面对高职院校如何提升专业服务产业发展能力进行了分析。

谈地方高校服务区域发展能力的建设——以湖北地方高校为例

"服务社会"是高校的三大基本职能之一,湖北省委省政府极其重视发挥高校服务湖北地方发展的作用。湖北地方高校在社会服务上存在意识不强、定位不清、机制不够健全、能力有待提升等不足,应该更新教育理念,增强社会服务意识,主动对接湖北产业结构调整和发展培养地方急需人才,苦练内功提高科技应用水平,并健全社会服务机制,为"五个湖北"建设提供强力支撑。

建设文化大市,为地方经济建设和社会发展服务——谈保定城市文化产业提升

保定是闻名遐迩的历史文化名城,人文历史灿烂,文物古迹众多,自然风光秀美。在市＂十一五＂规划和市第九届党代会上提出了建设文化大市的奋斗目标,并以前所示有的规模和规格研究部署相关工作,体现了这个城市的领路人对发展保定文化的重视，也促使我们去思考如何建设文化大市，去思考如何让文化的力量影响、渗透到社会各个层面，促进文化向工业，城建、餐饮、旅游、商贸等各个领域渗透延伸，以文化力提升经济力。全国各地方政府也都在努力培育着产业龙头，扶持壮大着一批“专、精、特、新”文化企业群，开发一批新档次、高质量特色的文化产品。

服务地方产业集群的创新能力培养体系研究与实践

提高大学生创新精神和创新实践能力,促进高校更新教育理念,改革人才培养模式,将人才培养与科学研究、社会服务有机结合,对于提高本科人才的培养质量具有重要的促进作用。针对辽东学院轻化工程专业人才创新能力的培养,结合丹东地方产业集群发展的人才需求,构建满足地方产业需求的人才培养、创新创业教育课程,建立服务地方经济发展的人才培养体系。