谈如何营建一个促进个性化学习的服务型英语课堂

本文通过关注学生的学习状态,调整教学策略,建立学习团队,合理的评价机制,试图营建促进个性化学习的服务型英语课堂,使学生享受学习过程,成为英语学习的主体。

论服务型英语课堂中教师的服务行为

着重讨论服务型英语课堂中教师服务行为的表现方式:对学生的正面期望、对学习动机的成功激发、有效的课堂教学和积极的学生观。服务型英语课堂是一种英语教育意识、师生角色、教学责任的转变与演进,对学生身心的和谐发展和可持续发展具有重要意义。

创建学前教育专业“服务型”英语课堂

随着近几年学前教育专业的逐渐强化与普及，作为学前教育专业职业素质中重要技能之一的英语课程也日益受到重视。本文从目前中等职业学校学前教育专业的英语课堂现状，谈一谈促进学生学习的“服务型”英语课堂的实践。