基于市场需求分析的服务外包日语课程体系构建研究——以吉首大学软件服务外包学院为例

本文将通过分析服务外包企业对员工的日语能力需求、学生的需求,结合专业体系的设置需求,以吉首大学软件服务外包学院为例探索构建符合服务外包企业需求、体现学生需求与专业领域紧密结合的日语课程体系,从而为培养符合市场需求的服务外包人才提供支持,为市场输送复合型、国际化、实用型的服务外包方向的专业技术人才。

软件服务外包日语专业方向开设可行性分析及课程体系构建——以聊城大学日语专业为例

结合当前全球范围内的信息产业结构调整和梯次转移的特点,为适应我国经济结构战略性调整和区域信息外包产业发展对人才的需求,探索人才培养的新模式、新机制,聊城大学与青岛软件园合作,充分发挥双方优势,共建聊城大学日语专业(服务外包方向),培养复合型、国际化、实用型的服务外包方向的专业技术人才。这是高等教育适应科技进步的现实性选择,不仅可以为学生就业提供更加畅通的渠道,而且有利于社会经济稳步发展。高校在学科建设和人才建设方面,要站在理性的高度,针对学科特点,明确日语学科定位,注重复合型人才的培养,与时俱进,从而探索出日语复合型人才的培养模式。

面向软件服务外包专业的移动应用开发课程体系建设

根据移动互联网产业的软件服务外包专业人才培养工作实际,针对移动应用开发课程体系建设问题,提出层次化的移动应用开发课程体系结构、模块化的移动应用开发技术课程群等建设方案,阐述增量式的课程群教学进度安排、校企深度合作的课程教学与质量监控等建设措施,并以南京邮电大学为例对上述建设方案和措施的具体实践和成效进行总结和分析。

基于能力的服务外包专业课程体系构建

近年来,服务外包产业正作为智力密集型的现代服务业迅速崛起,但人才的匮乏及需求的不对称性日渐成为制约其发展的极大瓶颈。文章首先根据不同的需求对服务外包型人才进行详细划分,进而分析不同类型人才所需的能力,通过对课程进行研究和细分,划分服务外包专业的课程群落。在此基础上介绍服务外包专业课程一体化建设的思路与方法,提出新的服务外包专业课程体系框架。

开展软件外包服务 促进课程体系的重新构建

引企入校组建软件外包服务中心,通过软件外包业务的开展,感受软件企业的真实工作环境,熟悉软件职业岗位群的工作任务与职业能力要求,定将科学地构建基于工作过程的软件专业课程体系,并有效地解决软件专业毕业生就业难与软件行业高层次人才匮乏两者矛盾的问题。

物流服务外包日语专业方向开设可行性分析及其课程体系构建

目前物流服务外包日语专业方向的设置还处在初步探索阶段,而高校日语专业也往往倾向结合文秘专业、开设商务日语方向,有一定的局限性,不能很好的满足物流相关企业对日语人才的需求,为此本专业教研室开展了以物流服务外包日语方向为主题的市场调研,对其开设的可行性及其课程体系进行了思考。

面向软件服务外包的课程体系优化设计

通过研究和分析ISCC标准和企业的实际需要,确定了软件服务外包人才的能力和素质需求。并在此基础上对课程体系进行优化设计,将知识传授、能力培养、素质提高有机结合起来,满足软件服务外包复合型人才的培养要求。

“3+4”分段培养的“2平台+2模块”课程体系研究——以中职、本科分段培养金融IT服务外包人才为例

"3+4"分段培养是职业教育发展的必然趋势,是建设现代职业教育体系的重要内容。在众多的IT服务外包人才培养领域不简单跟风,而是综合考察区域经济发展需求和行业发展现状,联合中职、本科、企业三方,针对金融行业人才需求,建立面向大型机软件开发的"2平台+2模块"课程体系,即通识教育平台、专业基础平台和软件设计开发、软件测试管理维护方向模块,将金融行业职业素养类课程和软件技术平台类课程在各模块内进行深度融合,探索"3+4"面向金融行业服务外包复合型人才培养途径。

高职信息技术服务外包专业群协同创新课程体系研究

针对高职教学内容存在的瓶颈问题,从专业群视角,以信息技术服务外包专业群为例,分析并构建了信息技术服务外包专业群协同创新课程体系,分五个阶段对课程体系架构和设计思路进行阐述,重点讨论了将"行业标准、优质企业资源、考证体系、企业环境、岗位一线项目"嵌入课程体系和教学过程的办法,进一步阐述了阶段课程模块设置途径,成为苏州健雄职业技术学院专业群改革样板,并得到不断推广。

以内容为依托的“服务外包英语”课程体系的构建研究

服务外包行业尤其是离岸服务外包业务要求从业人员具有较强的外语应用能力。缺乏熟练掌握英语的专业人才已成为我国发展离岸服务外包的瓶颈。文章提出建立以内容为依托的"服务外包英语"课程体系,以开发职业能力为教学目标,在内容上建立教学策略,强化语言产出能力的培养,整合听说读写技能,注重教学多模态实践,和实施表现性评价等措施。

国际化IT服务外包课程体系的改革与探索

与Microsoft、Cisco、IBM、汇丰软件等国际化IT公司合作办学,共同制订教学和课程内容,选修课程及毕业实习与公司的项目开发、实训、实习进行灵活的时间安排和对应的学分置换,实现与学校教学计划的无缝对接,实现学校培养与企业就业的"零距离",是一条立足于本土的培养高质量国际化IT服务外包人才行之有效的途径。

校企合作背景下软件服务外包专业课程体系建设

经过多年的改革和发展,软件学院软件服务外包专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一些不足。本着培养应用型人才的宗旨,学院借助校企合作与企业共同建立更为完善的课程体系。

高校构建面向服务外包的课程体系探讨

文章介绍了国内服务外包行业的基本情况,并总结了服务外包人才的核心能力结构,最后论述了服务外包人才培养的课程体系设置及其实施过程中可能遇到的障碍。

基于服务外包专门用途的高职日语听说课程教学模式改革研究

学习外语是为了更好的交流,多元化的价值观和日益增多的人际交往使得沟通变得愈加重要。可以让对方理解的、成功的语言交际需要人们具备完成任务的能力和跨文化理解的能力(包括通过接触多种文化开拓眼界,理解并尊重其他文化)。传统的日语听说教学关注学生词汇、句型的掌握等,教学内容侧重日语能力考试的听力训练,也就是语言知识本身的掌握情况,新的教学理念要求侧重培养学生的实际语言应用能力、对不同文化的理解能力以及学生的一般素养。本文在分析目前高职日语听说课程教学中存在问题的基础上,结合专门用途英语理论,提出日语听说课程教学模式改革的一些建议。

杭州高校日语专业服务外包“产教融合”的途径探索

作为中国经济最发达的长三角南翼中心城市,杭州的服务外包行业始终走在中国服务外包的前列。与此同时,大学生的就业率、就业后起薪和专业对口率等却屡屡成为高校被社会诟病的棘手问题,而中日关系的不稳定性则让高校日语专业学生的就业更是受到了诸多影响。文章以杭州服务外包产业的发展情况以及对杭州对日服务外包企业日语人才需求特点和人才结构的调查为切入点,阐述高校通过"产教融合"开拓日语专业毕业生就业途径的新尝试,并提出实现"产教融合"的保障措施。

面向服务外包人才培养的日语教学初探

服务外包产业作为国家积极扶持的新兴产业越来越受到政府、企业和高校的重视。作为日本服务外包最大承包国,中国的对日服务外包前景广阔,急需大量各级日语服务外包人才。文章结合工作实际,初步探索了面向服务外包人才培养的日语教学改革。

面向信息服务外包产业BSE育成的零起点IT日语教学法研究

中国承接日本软件服务外包业务,随着国际信息产业融合的深入,信息类项目合作的范围逐渐深入。在国际外包行业中,举足轻重的职位之一是精通两国文化与业务,且统筹项目整体推进的BSE(Bridge System Engineer,即"桥梁系统工程师")的成长,明显跟不上业务高速发展的节奏。在校BSE人才快速培育,成为了行业迫切需求的重要任务。两国的商业行为习惯、产品质量管理、阶段交付业务等常规行为,相对容易理解与接受,但务必交流的IT日语,成了项目顺利推进的掣肘。本研究注重以信息专业日语零起点信息类专业高年级大学生和IT开发职场工程师为主要对象,在深入研究日语中IT术语与英文意思和发音关系,以及项目设计仕样书特点的基础上,制定了一套在短时间内基本掌握基础IT日语的教学新模式,并汇集为成果《情报技术日本语》,可以达到基本胜任BSE岗位,此日语教学新模式值得行业推广。

基于ITSS的高职软件服务外包实训体系优化的研究

随着服务外包产业发展,软件服务外包行业对软件人才在ITSS方面提出了更高的要求,针对目前高职软件服务外包实训教学在标准化、流程化、实战性方面存在的瓶颈问题,本文从高职软件服务外包实训体系优化、实训项目载体选取、实训教学内容设计等方面,详细阐述了优化软件服务外包标准化实训体系、整合实训内容、设计工作过程项目化流程的过程,以不断提高实训教学效果。

“日语+X”中高端复合型服务外包人才培养模式创新研究

随着我国对日外包业务的不断增多,中高端日语人才日益缺乏。在分析我国高校复合型日语人才培养模式的基础上,从课程设置、授课内容、师资队伍建设方面入手,对现有日语专业课程进行创新研究,提出"日语+X"的中高端复合型服务外包人才培养模式,以期培养出高水平的复合型对日服务外包人才,适应市场需求和企业发展。

无锡服务外包产业发展背景下复合型日语人才培养探索

结合地方经济发展和产业实际、培养符合企业一线需求的高素质人才,是高职院校的办学宗旨和方向。在当前无锡市经济社会转型和产业结构深层次调整期间,如何以服务外包产业迅猛发展为契机,改革传统的"重语言轻技能、重理论轻实践"的"经院式"日语学习方式,以外包岗位人才需求为导向,探索"语言+技能"的复合型、技能型日语人才培养模式,不失为一条既适应地方需求、又促进日语专业转型发展的双赢解决之道。