农业高校服务社会主义新农村建设的难点及出路

农业高校服务社会主义新农村建设是新时期农业高校的神圣使命,也是农业高校拓展自己的生存和发展空间的最佳机会。农业高校在服务新农村建设过程中存在一些限制因子,没有达到预期效果。本文从学校层面、政府层面探讨如何构建农业高校服务新农村建设的长效机制。

对高等农业教育服务社会主义新农村建设的思考

社会主义新农村建设是我国全面实现小康社会的必由之路,本文在分析社会主义新农村建设对高等农业教育的需求的基础之上,探讨分析了高等农业教育应对社会主义新农村建设的对策。

农业高校服务社会主义新农村建设的路径探讨

建设社会主义新农村赋予了农业高校新的时代使命。本文分析讨论了新农村建设对农业高校提出的新要求,指出农业高校在新农村建设中应发挥优势承担时代责任,为新农村建设创新农业人才培养机制,更加注重实践性;创新农业科技成果,更加注重针对性;创新农村社会服务体系,更加注重宽泛性。

对农业类高职院校服务社会主义新农村建设的探讨

就当前我国农业和劳动力现状以及高职教育在新农村建设中的促进作用进行了分析,并对如何推进高职教育改革以更好地服务于新农村建设进行了探讨。

农业保险怎样服务社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,是统筹城乡发展的重大战略决策,是新时期做好"三农"工作的行动纲领。发展农业保险是社会主义新农村建设的现实要求和必要举措。农业保险的功能决定了农业保险可以在多方面服务社会主义新农村建设,其主要方式:一是保障农业生产、促进农民增收;二是健全农村社会保障体系;三是促进农村经济社会发展;四是加强农村社会管理,维护农村社会稳定。

高等农业院校服务社会主义新农村建设的探索与实践

建设社会主义新农村是国家提出解决"三农"问题的战略决策。加强社会主义新农村建设,高等农业院校承担着重要的历史任务。高等农业院校该如何在建设社会主义新农村中发挥作用,怎样发挥作用,华南农业大学在这方面做了有益探索。作者详细论述了华南农业大学为社会主义新农村建设服务取得的成效。主要做法包括积极开展各类教育与培训,为"三农"和社会主义新农村建设培养高素质人才;加强科学研究,通过新产品研发和成果转化,为社会主义新农村建设服务提供科技支撑;加强与政府、科研和技术推广机构的合作,加大成果转化与推广力度,全方位服务社会;开创新的推广转化模式,创办《绿色家园》农业科普电视栏目,大力开展科技下乡活动;鼓励毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

服务社会主义新农村建设是地方高校的神圣使命

服务社会主义新农村建设是时代的需要,地方高校应认真履行自身职责,发扬优良传统,发挥自身优势,在服务社会主义新农村建设的进程中起到排头兵的作用。

地方高校服务社会主义新农村建设的对策

当前,地方高校必须遵循高校自身发展规律以及当代社会主义新农村建设的现实要求,积极改革创新,调整自己的功能设置,在人才培养、科技创新、社会发展等方面为社会主义新农村建设提供全方位服务。

服务社会主义新农村建设是公共图书馆的历史责任——丹东市图书馆二十年来为农村服务的实践与思考

结合本单位为农村两个文明建设服务的实践,总结了十点经验,归纳出三个方面的体会。

地方高校服务社会主义新农村建设研究

地方高校服务社会主义新农村建设是由地方高校在地方经济发展中的作用和高校自身发展的需要决定的。连接农村、为地方经济发展培养了大量人才、办学实力明显增强,是地方高校服务社会主义新农村建设的有利条件;办学理念落后、服务能力弱、面对部属高校和专门性科研机构的竞争、政府和社会支持不够等,是地方高校服务社会主义新农村建设的不利条件。政府要为地方高校服务新农村建设营造良好的环境,地方高校应更新观念,重新定位,调整专业结构,培养适销对路人才,大力发展职业教育和成人教育。

从细节入手做好服务社会主义新农村建设出版工作

服务“三农”，为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持是我国出版界的重要职责。几年来，很多出版社充分利用丰富的资源优势，在选题策划、编辑出版、征订发行等细节方面适应社会主义新农村建设工作需要，适时推出了一大批广大农民群众喜闻乐见的出版物，开拓了农村文化市场，推动了农村文化建设。许多“三农”出版工作做得有声有色，积累了许多成功的经验，探索出了许多可资借鉴的方法。

农业类高职院校要主动服务社会主义新农村建设

服务社会主义新农村建设是农业类高职院校的神圣使命。这一工作应重点从办学目标定位、专业设置、实训基地建设、师资队伍优化及人才输送等五个关键环节入手，落实到农业类高职院校办学活动的始终。

关于高等农林教育服务社会主义新农村建设的思考

建设社会主义新农村是实现我国社会主义现代化建设事业的重大战略决策,是高等农林教育服务"三农"、实现可持续发展的历史使命。高等农林院校近年来高举社会主义新农村建设的旗帜,为服务"三农"和新农村建设做出了重要的贡献。在对高等农林教育服务社会主义新农村情况进行总结的基础上,对目前在服务社会主义新农村建设中存在的问题进行了探讨,并对今后进一步开展服务社会主义新农村建设工作提出了建议。

发展电力普遍服务 服务社会主义新农村建设

概述了电力普遍服务的内涵以及开展电力普遍服务对社会主义新农村建设的重要性,在总结了我国电力普遍服务成果的基础上,对新形势下电力普遍服务发展中面临的问题进行了分析,提出了我国发展电力普遍服务的解决思路和相应建议。

高等农业教育服务社会主义新农村建设的原则、工作重点及实施途径探析

社会主义新农村建设是全面建设小康社会、构建和谐社会和实施农业现代化的重要工程,各行各业为之而奋斗。高等农业教育服务新农村建设在原则和工作重点上应把握坚持社会主义方向,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,构建相互联动机制;坚持因地制宜原则,发展区域特色农业教育。在实施途径上,应坚持认清高等农业教育的特殊性,走服务新农村建设的自主创新之路;以调整学科专业结构为基础,加强高等农业教育与新农村建设的结合;以培育现代新型农民为己任,加快新农村建设人才培养步伐;以提高农民收入为核心,加速高等农业教育向农村生产力渗透。

地方院校服务社会主义新农村建设的理性思考

文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,从地方院校的特点入手,分析地方院校服务社会主义新农村建设的现状,并提出为社会主义新农村建设服务的相应对策与建议。

高等农业院校服务社会主义新农村建设职能研究

高等农业教育要坚持为"三农"服务的办学方向,积极投身社会主义新农村建设。建设社会主义新农村是高等学校发展的重要机遇。高等农业院校首先要为社会主义新农村建设培养现代农业科技人才,其次为新农村建设送去最先进的科研成果,最后要树立为新农村建设终身服务的思想。

高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践探索

为更好地发挥高等农业院校肩负的农业人才培养、农业科技创新、服务地方经济社会发展三大职能,结合河北农业大学的实际,对高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践进行了探索。河北农业大学作为一所地方性高等农业院校,以服务“三农”为己任,通过专业结构调整和人才培养模式改革,构建起了立体现代人才培养体系;通过实施空间的拓展和服务方式等转变,拓宽了服务领域,不断引领农村经济社会发展新方向;通过搭建科技创新平台,加大了科技创新力度;通过创新机制,为服务地方经济建设提供了有利保障;通过弘扬“太行山精神”,传承优秀特色校园文化,为服务社会主义新农村建设提供了持久动力。

远程教育服务社会主义新农村建设的着力点

远程教育服务社会主义新农村建设是时代的要求。它应以为新农村建设培养各类人才,为农村转移劳动力开展培训,提高中小学教师水平,加强社区教育以及提供信息服务为着力点。

浙江大学服务社会主义新农村建设的实践与探索

2008年10月12日，北京，中国改革开放30周年之际召开的具有深远历史意义的中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议，一致通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。作为对改革开放30年的最好纪念和开创改革开放新局面的必然要求，《决定》，这一新形势下推进农村改革发展的行动纲领，在国内外引起强烈反响。