地方高校经管院系强化服务社会职能的理性思考——以蒙东高校为例

地方高校强化社会服务功能不仅关系到学校的生存和发展,对于加强转变经济发展方式,促进经济长期平稳较快发展也起着不可或缺的重要作用。本文针对一些地方高校经管院系存在的培养目标偏离就业需求、学科建设质量不高、专业设置和课题设置结构调整滞后、教师队伍服务社会能力偏低等问题,以内蒙古东部(简称蒙东)高校为例,着重分析了产生问题的原因,并提出了其强化服务社会职能应当坚持的原则和对策。

云南沿边地方高校服务社会职能及基本情况分析

文章梳理了沿边地方高校历史发展脉络,介绍了云南沿边地方高校基本情况和地域特点,分析了发展的新形势和存在的主要问题。通过这样的理解,旨在进一步发挥沿边地方高校服务区域经济社会和承担国家责任中担负的责任。

乡村振兴背景下农业高校社会服务职能的内涵、制约因素及破解对策

实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。发挥农业高校的社会服务职能有利于加快乡村振兴的步伐。在梳理高校社会职能演变的基础上,阐释农业高校社会服务职能的内涵、特点与分类,分别从宏观、中观和微观视角解读制约农业高校发挥社会服务职能的因素,并据此提出进行顶层设计、健全组织架构、制定相应的激励机制等对策建议。

论我国地方高校社会服务职能的拓展与实现路径

随着社会的发展和高等教育体制改革的不断深入,地方高校强化社会服务职能,既是区域经济社会发展的客观要求,也是新形势下高等教育自身发展的内在需要。地方高校社会服务职能的发挥虽然取得了一些成果,但还存在着很多问题。地方高校应进一步明确自身职能定位,利用学科专业优势,完善相应的体制机制,不断拓展其社会服务职能;积极开展以新农村建设、社区实践活动、科技园区等形式作为社会服务的新路径,不断提升办学实力,为和谐社会建设作出贡献。

论加强我国高等职业教育社会服务职能路径——兼论美国旧金山城市学院的社会服务职能

社会服务职能指高等学校通过各种劳动满足社会需要的过程。为人服务是社会服务职能的本质。职业性是高等职业教育社会服务职能的特性。美国旧金山城市学院在发挥社会服务职能的过程中,始终重视人的职业需要,不断为人的职业发展服务,成为完善社会服务职能的典型代表。借鉴美国的经验,我国可以通过三条路径加强高职教育的社会服务职能,即跨越历史与国界,从观念上重构高等职业教育的社会服务职能;健全社会服务功能,发展社会服务职能;实现高等职业教育三大职能的系统化发展。

社会服务职能视域下我国高等体育院校的改革与发展

从大学社会服务职能的视角,回顾我国高等体育院校社会服务职能的发展历程,并对目前体育院校社会服务存在的问题进行了分析,以期能够为体育院校服务社会发展提供参考。研究认为社会服务观念存在偏差、社会服务能力较低、社会服务管理制度缺位是我国高等体育院校社会服务存在的主要问题。建议高等体育院校应该科学定位,树立"立足体育、服务社会"的办学理念,逐步提高社会服务意识,端正社会服务观念;加强学科建设,科学设置专业,既要重设置也要重建设,提高社会服务能力;建立健全管理制度,成立社会服务管理专职部门,以促进社会服务活动的开展;改革考核评价制度,激励教师和科研人员积极主动地参与社会服务活动。

美国高等学校社会服务职能的回顾与前瞻

社会服务职能是美国高等学校所承担的一项重要职能。这一职能经历了自殖民地时期以来的漫长发展过程 ,既是长期以来美国高等学校注重服务于社会发展的自然结果 ,同时还是高等教育领域内部不同高等教育哲学观念长期斗争的产物。事实上 ,美国社会未来的发展也在客观上要求美国高等学校以一种新的“合作”

高校社会服务职能演变与中国高职院校社会服务职能定位

高职院校社会服务职能的履行,首要问题是要坚持社会服务与教学育人和科学研究的"三位一体"的基本原则,核心问题是要形成高职院校社会服务的类型特色,关键问题是要打造高职院校社会服务的学校特色,这是自20世纪初高等学校社会服务职能产生以来演变的经验之启示。

现代大学的社会服务职能

知识经济和信息社会时代给大学带来了巨大的冲击,大学的功能和角色定位面临一次"洗礼"。介绍高等教育价值观和大学职能的演变,特别是服务职能的演变,进而论述现代大学通过何种方式直接为社会服务,以及如何发挥大学的优势来引领社会向前发展。

威斯康星思想对我国地方高校社会服务职能的启示

在高校职能的发展史上,威斯康星办学思想是高校社会服务职能的思想正式形成的标志。威斯康星办学思想对我国地方高校社会服务职能有以下启示:更新教育思想,树立高校社会服务职能观;构建地方高校社会服务机制;拓展社会服务领域,积极培育社会服务能力;形成灵活多样的社会服务形式。

我国高校分类标准中社会服务职能的缺失

目前我国高校分类的实践通常只把人才培养和科学研究职能作为分类标准,有意无意地忽视社会服务职能,导致社会服务职能这一标准长期处于缺失状态。但无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显。美国卡内基高等教育最新分类标准已体现、并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的重视,并将其纳为重要考量标准。

充分发挥高等学校社会服务职能的思考

高等院校具有教学、科研、服务三大职能。发达国家均十分重视发挥高校服务社会的责任，并在实践中取得了明显成效。这是发达国家高等教育发展的一条重要经验。随着我国高等教育实现跨越式的发展，我国高校已经担当起培养高素质人才、推进科技创新、传播先进文化的重任，在自觉坚持“以服务为宗旨，在贡献巾求发展”的原则，下大力气提高办学质量和办学水平，成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军.

关于国家科学基金的公共和社会服务职能的探讨

初步探讨了政府支持和管理科学技术事业的公共和社会服务职能,以美国科学基金会为案例深入探讨了政府支持和管理科学技术的主要载体——国家科学基金的公共和社会服务职能,对中国国家自然科学基金委员会公共和社会服务职能的发展提出若干建议。

从英语教育的社会服务职能看大学英语教学改革

本文从我国英语教育的社会服务职能角度,探讨语言知识与言语训练双层面并举的大学英语教学以及选用题材、体裁多样化的英语教学素材对提高学习者实用英语能力的作用。

美国高等学校社会服务职能的考察

讨论二战前和二战后美国各个不同历史时期高等学校社会服务职能的特征 ,美国高等学校所承担的社会服务职能 。

论日本法律中的图书馆社会服务职能

日本法律中对于公共图书馆社会服务功能有明确的法律规定,提出了具体的要求,值得我们借鉴。主要表现为,日本在立法上对于公共图书馆社会服务职能提出了明确要求;形成了公共图书馆进行社会服务的法定方式;提出了图书馆进行高质量社会服务的法律标准;同时,又具体地落实了图书馆社会服务的体制保障与资金保障。

省级临床技能实验教学示范中心社会服务职能的调查研究

目的对省级临床实验技能示范中心社会服务职能进行调查,并提出建议。方法对172名调查对象进行问卷调查和访谈。结果 81%被调查者中认为中心开展社会服务职能很必要或必要;83%的被调查者认为中心应该和高校共同承担社会服务职能,直接服务地方社会;中心社会服务职能的主要内容为社区培训、资源共享和科技创新,服务形式主要为技术服务、人员培训及资源共享。中心开展社会服务职能的优势主要在于设备先进、上级重视和制度完善;主要存在不足依次为:资金不足、主动服务意识不足和教学任务重等。结论中心的职能不仅是服务于教学,也应该探索并开展长期的、规律性可持续发展的社会服务职能。

博物馆社会服务职能的现状与思考——以烟台自然博物馆建设为例

现当代博物馆是新形势下博物馆的发展趋势,它改变了传统博物馆被动保守的运作模式,实现由"以藏品为中心"向"以公众为中心"的理念转变,既能使公众领略自然科学的魅力和获取美的享受与感悟,还能突出地域特色和时代理念,实现贴近实际、贴近生活、贴近群众的时代使命。通过对烟台自然博物馆社会服务职能的分析定位,对如何在新时期更好开展博物馆社会服务职能工作有一定交流借鉴价值。

校地图书馆联盟——实现高校图书馆社会服务职能的拓展

当公共图书馆的免费开放即将从理论走入实践之时,面对当前不容乐观的县、市级公共图书馆的运营现状,对高校图书馆延伸社会服务职能的理想方案——校地图书馆联盟构建的作用、可行性及其应遵循的原则进行重点分析。

地方高校提高社会服务职能的路径研究

大学的职能问题是高等教育领域的一个经典问题,亦是目前学界讨论的热点话题之一。职能指事物、机构应有的作用、职责或效能,主要用于描述社会现象。研究高等教育职能,有助于形成高校特色办学理念,影响不同大学的发展方向。省属重点高校指隶属于全国各省、自治区、直辖市、港澳特别行政区,大多靠地方财政支持,由地方行政部门划拨经费的普通高等院校。