新工科背景下服务科学与工程专业建设及人才培养

新一代信息技术推动着产业的快速融合发展,服务业现代化和制造业服务化已成为产业转型发展的主流趋势之一。"互联网+服务"、服务型制造、信息技术服务等现代服务业新形态不断涌现。服务业已是我国国民经济第一大产业和推动国民经济发展的新引擎与新动力。如何培养适应现代服务业跨界融合发展的复合型创新人才成为高等教育面临的新挑战与新机遇。面对现代服务业的发展需求,哈尔滨工业大学一直在探索通过多学科交叉融合来培养复合型服务创新人才,采用"新工科‘Π型’方案",在国内率先创建了服务科学与工程本科专业,今年将有首届新工科毕业生。本文阐述了哈工大服务科学与工程新工科专业建设方案,从培养目标、培养方案、教学模式、校企合作、国际合作、通专结合和学院书院融合等方面介绍了该专业建设与人才培养改革实践经验,为我国现代服务业的人才培养及相关专业建设提供了示范引领与参考借鉴。

服务工程方法体系

为了对社会化、信息化、个性化背景下的敏捷服务提供理论支持,提出一种用以刻画服务系统建模、构建与部署的服务工程的方法体系概念性框架。依据该框架的服务元模型、服务建模、服务系统构建、服务性能评价和相关支持工具五个要素,综述了服务工程方法。通过分析国内外研究现状,指出现代服务业背景下服务系统的建模、构建与部署的服务工程方法的进一步研究领域。最后根据该框架和已有研究,提出服务模型驱动的体系结构的服务工程方法体系,并简要介绍了该体系中五个要素的特征。

刍议服务学学科建设的策略——以广西大学服务学学科实践为例

文章在简析服务学并阐述我国服务学学科建设基本情况的基础上,根据广西大学在广西所处的经济社会环境和战略发展的需要,提出服务学学科建设的战略目标,制订实现该目标的学科建设任务,并提出服务学学科建设"六一策略要素"上,实施"参考实施策略",并以国内几所顶尖高校的服务学学科实践为例讲解"六一策略要素"的具体运用。最后详细地介绍该校自发的服务学实践者以"参考实施策略"指导服务学学科实践和教学的情况。

试议服务学学科建设的可行性及当前任务——以广西大学为例

随着全球经济由"工业型经济"向"服务型经济"转型,服务业成为经济活动的核心和支柱已经是大势所趋。服务业,特别是现代服务业蓬勃发展带来了新的挑战与机遇,服务学学科建设与服务型创新人才的培养成为发展现代服务业的瓶颈,服务学学科建设势在必行。文章以广西大学为例,从六个方面阐述服务学学科建设的可行性,并提出当前服务学学科建设的六个主要任务。

基于SSME模型和J2EE平台的权限管理系统设计与实现

针对在大型企业应用系统中权限控制由于通过存取控制列表(ACL)机制实现而导致用户操作权限维护复杂的问题,设计了一个权限管理系统.以角色存取控制(RBAC)机制为基础,以服务科学、管理与工程(SSME)理论做指导,采用J2EE领域Struts2-Guice-JPA集成框架实现权限管理系统设计及功能模块.系统测试与应用效果表明:该权限管理系统较好地实现以角色为基础完成权限控制,大幅度降低了维护成本.

信管专业的现状与改革

结合陕西师范大学信管专业的现状,指出具体问题,并从培养模式及培养方案、课程体系、师资队伍和实践实习等方面阐述了信管专业的改革举措。指出以"信息时代下的教师教育和服务科学管理与工程的理论与技术体系研究"作为未来发展方向。