服装人体工程学在服装设计中的应用

在服装创造过程中，人、服装、环境三者相互联系与影响构成系统，称为人一服装一环境系统。系统中的服装是指人所穿戴、支配的一切着装内容，环境是指对人与服装产生影响的外部环境条件。这个系统是服装设计的依据，服装设计必须体现这个系统的价值，即，服装设计要使系统中的人在服装行为中感到舒适、卫生和美观。

服装人体工程学“问题式”教学改革方案设计

针对服装专业学生知识结构的特点和职业趋向,提出了"问题"式服装人体工程学课程教学的设计方案,通过设置(引入)问题、分析问题、解决问题、升华问题的流程,不断深化教学内容,提高学生对知识的掌握、拓展和应用能力。

服装人体工程学思辨式实践教学模式研究

针对当前服装企业对服装高校输出人才职业素养与职场阅历的需求,提出建立在思辨式基础上的课程实践模式。思辨式服装人体工程学实践教学模式是围绕产品的舒适性,通过体验(发现产品中的问题)、思考(分析引起产品问题的原因)、辩论(提出改善产品性能的建议)等实践环节的导入,将市场、生产引入教学实践,让学生在思辨过程中逐渐提升自身的职业素养,丰富职场阅历。

残疾人服装设计与服装人体工程学

1 引言 随着时代的进步，人们越来越注意到人体工程学的重要性。尤其是近年来“科技以人为本”、“人性化设计”、“人性空间”等理念的推出，更使人体工程学得到了空前的扩张与发展。从人的生理和心理特性出发，创造适合人的安全舒适环境，使人与周围环境达到最佳的和谐统一，这便是人体工程学的最终宗旨。

基于服装人体工程学的汽车座椅舒适性探讨设计

随着社会的发展和人们生活水平的提高,汽车座椅的舒适性已是人们在选择购买汽车时的主要考虑因素之一。从服装人体工程学角度研究汽车座椅舒适性的某些设计,结合人体坐姿状态下的各个数据,例如座高、坐姿颈椎点高、身体与大腿形成的角度、膝盖弯曲角度等,加上局部的重点设计,充分考虑机械上的舒适度以及人体感觉上的舒适度,来设计满足普遍的驾驶需求。

一次针对肢体障碍者服装设计的讨论——服装人体工程学课程教学探索

本文围绕服装人体工程学课程教学探索,将肢体障碍者作为服装设计对象,通过讨论教学法,引导学生更自然地理解"人""服装""环境"的相互关系,体会服装设计中人体工程学的重要价值。

基于服装人体工程学的6-12个月婴儿服装结构设计探究

本文以服装人体工程学为基础,结合6-12个月婴儿的生理及行为特征,探讨了对婴儿服装进行结构(如:廓型、放松量、领子、袖子、衣身腹部、下装)设计应该注意的内容以及常见的设计形式,以满足婴儿服装对舒适性、安全性的性能要求。

《服装人体工程学》在服装设计专业课程体系中的教学改革

本文针对目前服装人体工程学课程的教学模式和状态进行分析,尝试将传统的纯理论化教学方式改革为'理论+课题实践'的教学模式,结合教学实践成果,提出对服装人体工程学课程的改革创新思路。

人体工程学视角的旗袍造型技术分析与实践

以大学生实践创新训练项目——服装人体工程学视角的旗袍侧面造型技术研究为基础,探讨基于服装人体工程学视角下的旗袍造型技术研究。旗袍是中国服饰符号之一,从满清女子旗袍历经一次次的演变发展,走向了经典、时尚,通过研究一方面使旗袍造型更适体,更适合于现代人的生活方式;另一方面借鉴其结构与工艺特色运用,拓宽设计思路。从旗袍造型分析、结构设计制图以及工艺技术等方面对旗袍的特点进行探讨,比较、分析其特征,得出旗袍进入了立体造型时代的结论。归纳总结出旗袍造型技术从直线到曲线、从平面到立体的转变,都与服装人体工程学有着相辅相成的关系。

服装智能技术

针对当前服装CAD系统存在的不足,从研究服装结构设计规律、人体发展规律以及服装人工智能数学模型为起点,采用面向对象的参数化设计思想,研究服装PDS(PatternDesignSystem)中的服装结构设计智能技术, 实现服装结构设计专家系统智能化。

高职院校服装专业素质教育研究——评《艺术工学特色服装专业高素质人才培养课程论》

《艺术工学特色服装专业高素质人才培养课程论》一书是关于艺术工学特色服装专业人才培养研究的书籍,该书紧紧围绕艺术工学特色服装专业高素质人才培养的课程建设进行研究,坚持教学研究与教学改革,对应用型服装专业创新人才培养进行了比较深入的研究与探索。该书提出了服装设计与工程、服装与服饰设计专业人才培养目标定位的新观点,明确了地方院校服装专业的人才培养定位,指出服装专业人才的培养目标是培养具有艺术工学特色的应用型高素质人才,提出了艺术工学特色服装专业高素质人才课程体系观念创新的观点,确立了一套地方院校服装专业的课程设置与课程建设体系。该书收录了20余篇工学特色服装专业高素质人才培养相关的学术论文,其中包括论艺术工学学科特色的服装专业及其人才培养;论应用型本科院校的课程建设;基于艺术工学学科理论指导的“四创”人才培养研究与实践;服装与服饰设计专业应用型人才的培养方案;纺织服装专业《中外文献检索与应用》双语课精品化建设;对产学研合作教育新模式的思考与探索;《服装材料学实验》课程建设与探讨;服装材料学实验的教学研究与探讨;服装设计专业《设计色彩》课程的创新与实践;《服装工艺》课程的多媒体教学研究;服装设计实践课程教学模式探讨;谈谈《平面媒体设计》课程的教学体会;《服装零售学》的多重教学方法探讨;“服装人体工程学”课程的教学改革和探讨;科研教学结合促进人才培养的课程建设等。该书收录的一系列内容是高职院校服装专业素质教育的重要内容。

服装压力研究及应用

介绍了服装压力产生的原因，讨论了适应人体皮肤变化的因素以及服装压力的应用。

针织保暖内衣的穿着舒适性评价

根据服装人体工程学“环境 人 服装”系统中的人体特征对于冬季内衣使用性的要求 ,提出了评价针织保暖内衣穿着舒适感的 7个指标。通过实测 ,指出了 3类保暖内衣各自的特点以及改善保暖内衣舒适感的途径和方法。

浅谈人体工程学在文胸设计中的应用

人体工程学是一门新兴的综合学科,它是以人体测量学、生理学、心理学和卫生学等作为研究手段和方法,综合地进行人体结构、功能、心理以及力学问题的研究学科。它与服装人体和设计有着密不可分的关系。服装人体工效学主张服装设计要"以人为本",让"衣服适应人"。现代文胸设计就体现了这一理念,具体表现为4个方面:人体尺寸方面;贴体性方面;材质选择方面;功能性方面。由此实现人与服装、环境之间的和谐统一。