探究学分制下服装史论课程教学方法的改革与实践

学分制是以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分来衡量学习的质和量,以及综合评价学生学习的效果的教育模式。目前国内许多高校都在推行学分制,这便要求专业课程在教学目的、教学内容及教学方法等多方面进行改革。文章以江汉大学实行的学分制为背景,从服装史论课程的教学出发,分析沿用传统教学模式课程发展及学生学习的弊端,阐述此课程在教学方法改革方面进行的探索,更好地配合学分制的实行,为服装史论课程的教与学提供更多的思考。

中外服装史课程教学模式改革与实践创新

中外服装史作为服装设计专业重要的史论课程,在整个专业知识结构中的地位举足轻重。它主要是让学生了解东西方服饰发展的整个过程,不同时期、不同地域的服装特点,服装变迁的规律。学生通过对东西方服装的不同特征进行比较,掌握东西方服装文化的差异,并为现今的服装设计提供借鉴与理论依据。笔者从中外服装史课程的教学意义出发,分析这门课程的传统教学模式对于课程发展及学生学习的影响,并结合此课程的教学改革创新实践提出了一些教学建议,最后通过实际的课堂教学进行教学效果的检验与反馈,探索服装史论课程的教学新方向,为更好地促进服装史论课程"教与学"的发展提供更多、更新的思路。