基于“专德创融合”理念的“服装国际贸易”课程教学改革——以青岛大学为例

为有效解决“服装国际贸易”课程教学中存在的课堂生机不足、学习成果导向有待深化、价值引领作用有待加强等问题,提出以主题式案例教学焕发课堂生机、以“专创融合”教学内化OBE教育理念、以课程思政改革构建“三全育人”格局的改革思路。通过以教研项目为依托创新教学模式、改进教学手段,以专业认证为契机重构教学内容、完善教学组织,以立德树人为根本任务发掘教育资源、开展课程思政等方法实施课程教学改革,取得了良好的效果。

案例教学在服装国际贸易课程中的应用

由于国际贸易专业课程具有较强的实践性与操作性,因此,在明确教学目的的前提下,教学中应用案例教学,精心选取典型、真实、贴近生活的案例运用于课堂教学中,有利于提高学生学习积极性,有助于培养学生分析问题,解决问题的能力及创新能力。本文运用能再现国际贸易全程的综合性案例,整合国际贸易专业各方面的专业知识,尤其是对于服装设计专业的学生进行分析,以此提高学生的学习兴趣以及学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。

前4月纺织品服装出口降幅收窄,口罩、防护服成重要支撑

2020年以来,新冠肺炎疫情肆虐全球,世界贸易组织(WTO)5月20日发布的商品贸易晴雨表显示,2020年上半年世界商品贸易量急剧下降,该指数目前为87.6,远低于100的基准值,是自2016年7月发布以来的最低值.我国纺织品服装国际贸易表现也较为低迷,据我国海关数据,2020年1-4月,我国对全球纺织品服装出口总额达701.39亿美元,同比下降10.49%,尽管较1-3月降幅有所收窄,但仍较上年同期下滑7.17个百分点.