传统文化融入高职服装概论课程教学的探究

文章探讨了将传统文化融入高职服装概论课程教学的重要性和意义,包括传承和发扬优秀传统文化,促进学生的文化自信和民族自豪感,调动学生的积极性和能动性,提升学生的创意思维和审美能力。目前,高职院校在服装教育中存在重工艺技能、重实践操作、教学方式单一等问题,因此,在服装概论课程中引入传统文化,如传统服装美学、丝绸之路中的服饰文化、扎染等,可以有效地解决这些问题,提高学生的综合素质和设计能力。

服装设计专业课程“互联网+课程思政”的设计与实践--以《服装概论》课程为例

在服装设计专业《服装概论》课程中运用智慧课堂平台,将思政元素融入课程教学全过程,从建设背景、课程设计及实践中潜移默化地传达思政教育的目的,改善传统教学中的问题,发挥专业课程与思政理论课程同向同行的协同效应,突出综合素养和专业教学并举的育人导向。

国际贸易专业《纺织服装概论》课程的教学改革与实践

针对目前国贸专业纺织品贸易方向《纺织服装概论》选修课教学过程中存在的问题,结合国贸专业具备的特点,从构建专业对口的教学内容体系、适度增加实践教学内容和借助现代信息与网络技术丰富教学手段等方面对《纺织服装概论》的课程改革进行探讨,力图提升国贸专业学生对纺织专业知识的学习兴趣,切实提高此类跨专业选修课的教学质量。

服装概论自主学习课程的评价体系和教学方法改革

服装概论是一门自主学习课程,旨在有效帮助纺织工程专业的学生全面了解服装知识、提高服装辨析能力。通过改变自主学习方式和评价方式,可以有效的帮助学生提高学习效率和学习兴趣,与此同时还可以帮助教师建立相关资源共享库。

基于雨课堂《服装学概论》课程线上线下混合式的教学研究

《服装学概论》是服装设计与工程及服饰与服装设计专业的一门专业核心课,属于通识课程。现针对目前常熟理工学院《服装学概论》教学中存在的问题,将"雨课堂"线上线下混合式教学研究策略应用到该课程的教学改革中,改变传统教学模式,利用信息化学习方式,拓宽学习渠道,提高学生学习主观能动性。

服装专业双语教学课程建设实践

提高学生的专业英语交流能力,是服装专业国际化发展的重要目标,也是目前专业教学改革的一个重要发展方向。教学实践证明,双语化的服装概论课程因其内容涉及面广、概括性强,且语言通用化程度较高、课堂外国语交流压力较低,因而适于选作大学基础英语课程群与专业英语课程群中间的衔接性课程。

服装设计中的民族图案应用研究——评《服装设计概论》

我国是一个多民族国家,在漫长历史长河中,各民族积淀了丰富多彩、辉煌灿烂的民族文化。民族图案作为各民族文化的重要载体,具有种类繁多、形式多样的特征,在现代服装设计行业中得到了广泛青睐。即便近年来民族图案在服装设计中得到越来越广泛的应用,但相对极具创意的优秀服装设计作品却十分有限。如何推进民族图案与现代服装设计的有机融合,推动我国服装设计行业的可持续发展,是每一位服装设计人员需要开展深入研究的重要课题。《服装设计概论》一书为读者系统介绍了基础部分和设计部分知识,基础部分介绍了服装和服装设计的概念、如何进行服装审美以及服装设计的形式美法则;设计部分介绍了服装设计的造型、色彩图案和材质等设计知识,还介绍了服装流行的相关内容。本书对服装设计中民族图案应用研究可提供有力指导。