服装毕业设计团队创作模式过程及经验初探

随着时代的发展,服装专业毕业设计的模式也在顺应着企业的运作发生巨大变化。从传统服装毕业设计模式与现代服装毕业设计模式的对比入手,指出传统服装毕业设计以个人为主的模式已经不适应现代企业对团队协作能力的需要。在此基础上,针对服装毕业设计团队在人员组合、分工、设计构思、设计定稿和设计制作等过程中出现的问题进行分析,为服装毕业设计团队创作模式提供了有用的参考经验。

“服装毕业设计”产学研用立体化教学模式改革研究

在新时代背景下,对纺织服装行业人才培养提出了更高的要求。“服装毕业设计”是服装与服饰设计专业的重要教学课程,将产学研用立体化教学模式应用于“服装毕业设计”教学中,有助于打造优秀的教师团队,有助于高校与企业的深度联合,有助于学生创新与实践综合素养的提升。

校地融合背景下应用型高校服装毕业设计成果商品化研究与实践

旨在推动应用型高校服装创意资源的市场化转化。文章围绕应用型高校服装毕业设计成果商品化特征及教学现状的分析,指出现有的毕业设计成果因缺乏产品属性和转化条件而不利于商品化转化。提出强化顶层设计、构建跨专业教学团队、重构实践教学平台、开辟商品化教学路径等创新举措,经我校实践表明该系列举措可以有效提升应用型高校服装毕业设计成果商品化转化效率。

浅谈如何在服装毕业设计指导中贯穿创新、创业教育

毕业设计是中职服装专业人才培养方案中的最后一个重要的教学环节,它是学生对三年来所学知识和技能的一面镜子,也是培养学生进行独立思考,发现、分析、解决问题的重要途径。而将创新、创业教育融入教育教学全过程的内在要求和必然选择便是将毕业设计与创新、创业教育有机衔接,因此对服装毕业设计指导模式改革势在必行。

服装毕业设计教学中小组合作学习方式探讨

小组合作学习是合作学习理论用于课堂的学习方式,是一种广为采用且颇具优势的课堂教学组织形式。本文介绍小组合作学习的内涵、基本要素,结合服装毕业设计课程的特点,重点阐述服装毕业设计教学中"小组合作学习"的实施。

山花烂漫善采撷,大雅之堂亦可登——以桂西北少数民族元素运用于服装毕业设计的探索

?如果把服装专业的毕业设计和桂西北少数民族元素结合起来,能够设计出带有地方特色的现代服装。将传统民族元素发扬光大,既能传承濒危民族文化,又可以将四年所学的服装专业知识联系实际,这才是服装毕业设计的最终目的。

服装专业毕业设计及展演的组织模式分析

毕业设计及展演是服装设计专业院校培养学生综合能力的重要环节。笔者对服装专业毕业设计及展演存在的问题及其组织进程进行分析,在此基础上进一步探讨顺利完成服装专业毕业设计及展演的关键性措施。

应用型本科高校服装毕业设计模式改革与探索

随着社会经济的发展,应用型本科高校服装人才越来越受欢迎,同时各用人单位也对毕业生的综合能力也提出了新的要求。本文就目前应用型本科高校服装毕业设计模式存在的问题提出一些改革建议。

建立创新意识——高职服装专业毕业设计向地方产业转化

对于服装教育者而言,在飞速发展的信息时代如何掌握知识,开拓思想,为培养服装设计应用型人才,建立创新意识,使服装教育产品——毕业设计向地方产业转化是一个严峻课题。这些年,结合地方经济特点及对人才的特殊需要,我们进行了大胆的教学改革,认真研究新形势下的教学规律、教学方法,使培养的学生快速适应市场。以毕业设计为平台,力求使优秀学生作品向地方产业转化,服务于地方经济,收到良好的社会效果,从而提高了学院服装专业的竞争力。