与服饰相关英语习语的认知解读

George Lakoff等认知语言学家认为习语是概念系统的产物，与人类的认知是息息相关的。英语服饰习语是语言习得中服饰文化内涵积淀的体现。本文基于概念隐喻、概念转喻及规约常识三种认知机制对服饰习语进行了认知分析，并结合服饰历史文化知识，探讨了如何正确理解与服饰相关的英语习语的意义及文化内涵。

服饰习语艺术表达探究

服装、服饰的语言是鲜活的,人们有时会用其来描述其他事物的含义、用其形容许多事物的规律。这使得服装服饰与语言文化表达相互结合,表现力更佳更生动。服饰的画面非常形象,视觉效果带来的冲击力会更有效的刺激人的大脑、留下深刻印象,因此在学习过程中便更有助于提高人们学习习语文化的效率与效果。英语作为世界通用语以及我们的第二语言对于很多学生而言,学起来并不容易,那么将服装服饰的艺术表达实践在英语的学习中,彼此相互借力,相互表达,这种艺术表达形式将有助于提高学生学习英语及相关文化时的接受程度与理解深度,同时促进了文化交流。

纺织服装院校大学英语文化特色选修课程教学探索

基于纺织服装院校特色,阐述大学英语文化特色选修课程"服饰英语习语与英美文化"的教学目的、教学内容、教学方法与测评措施,结合"以学生为中心"的教学实践,探索大学英语选修课程实施途径。