基于接受视角的服饰艺术设计专业教育探析

新时代背景下,以中华传统文化构建大学生的民族自信对教育提出了新的要求。无论教师的教育理念、教授内容、教学方法如何与时俱进,文化自信则来自于学生主体的深切感悟。本文基于接受美学概念,提出服饰艺术设计教育研究应重点关注大学生对课程内容的认知、接受与反馈,从而弥补教育研究过程中未能以学生接受角度为观察重点的不足,推进服饰艺术设计教育的深入发展,丰富服饰艺术设计教育的多维视角,有益于服饰艺术设计教育体制的创新。

传承与创新——传统服饰文化对现代服饰设计影响探究

中国历史文化悠久且民族众多,服饰文化经历长期演变,形成了独特的体系,它传达着民族的生活习惯、信仰风俗等多元化的文化内质。传承传统服饰文化在服饰设计的教学方面肩负着历史重任,只有在传承中创新,中国服饰才会走出具有民族特色的道路。

新疆古代民族服饰与当代服饰设计——兼论民族服饰文化在设计教育中的价值

本文分析了新疆古代民族服饰鲜明的地域生、独特的民族性和多元文化的交融性等文化特征,并探讨了新疆古代民族服饰文化在当代服饰设计中创新性传承的五个设计方法,阐释了民族服饰文化在当代服饰设计教育中的价值体现。