形式美在服饰陈列设计中的运用——评《服装陈列设计》

在我国社会经济繁荣发展的环境下,人们的生活质量不断提升,对服饰也提出了更加多元化的要求。商场中陈列着各式各样的服饰组合,消费者进入商场后可迅速寻找到自身喜爱的服饰类型,要达到这一目的就需要灵活开展服装陈列设计。形式美是服装陈列设计的重要形式之一,一方面可以让消费者拥有更加丰富的感官体验,另一方面还应营造一种突出的现场吸引力,调动消费者进入该种情境,帮助消费者充分地感受服饰的魅力。

品牌服饰陈列中的色彩语言表达

随着品牌文化日益丰富,视觉消费已经成为当代购物消费的主流,公众越来越重视视觉快感,强调感官享受。受众对商品的认同,才是商家彼此竞争的深层次、高水平、智能型比拼的着眼点,商家重在营造鲜明的品牌个性,积淀品牌内涵与附加值。当色彩作为一种消费语言去品鉴,在渲染展品氛围、深化陈列主题中,起着良好的催化作用。若要形成高端的品牌文化,成功的色彩语言表达在其中必定充当着不容小觑的角色,对于品牌服装陈列亦是如此。

基于Unity3D服饰陈列三维虚拟仿真实训系统研究与开发

店铺陈列实操会影响实际销售及运营,在实操过程中,训练效果评估难且手段单一,急需开发能够满足日常技能训练和实操的仿真实训系统,解决实训条件不足等问题。利用当前主流且先进的Unity3D进行场景设计、控件可视化布局设计实现交互式虚拟操作功能,采用模块化设计思路进行系统内容组织与构建,借助先进的VR技术,通过创新技能训练模式,建设集“教、学、研、训”于一体的实训仿真系统,将有效提升陈列技能人才培养质量,更好促进陈列技术的推广与应用,服务产业高质量发展。

以商业传播为目的的少数民族服饰陈列研究

分析少数民族服饰行业的陈列现状和存在的问题,从“眼球经济”出发,提出了少数民族服饰陈列设计发展的建议,即合理而多通道店铺规划留住消费者步伐,营造氛围的照明设计吸引消费者眼球,多样化的陈列手法保持消费者注意力。在民族服饰文化方面,要增强自信、提升价值和促进交流;在民族服装经济方面,要刺激和满足需求,优化产业要素,促进产业升级。

浅谈信息化在中职学校服饰陈列课教学设计中的作用

随着信息化技术的发展,以及中职学校教学改革的推进,信息化教学方式越来越受到重视。中职学校的服饰陈列课,是一门综合性的课程,对教学的要求非常高。如何提高服饰陈列课的教学效果,是该课教师需要思考和解决的问题,而信息化教学,为教师提供了一个有效的解决方案。运用信息化技术,实现服饰陈列课的信息化教学,能够有效的运用各种资源,提高学生学习的能力,从而开创服饰陈列课程教学的新天地,文章主要探讨了服饰陈列课信息化教学设计的意义和方法以及效果。

浅谈泰州明墓出土服饰陈列设计理念

陈列展览是博物馆体现其社会服务功能的集中表现形式,由于受到自身条件的限制,地方博物馆可以选择推出一些专题展览。陈列设计理念是一个陈列的前提和指导思想,主要通过设计理念来构建文本和实物形式,以求用有限的陈列空间展示相关人文历史。泰州明墓出土服饰陈列通过专题展览的形式反映明代泰州地区的人文历史风貌,将服饰研究成果转化为观众可以读懂的信息,在很大程度上满足了人们的参观需求。

谈中国少数民族服饰的陈列艺术

谈中国少数民族服饰的陈列艺术韦荣慧服饰是人的第二皮肤，是人类物质文明的标志，是一个民族的标记，也是一种文化。中国是一个多民族共存的国家，在９６０万平方公里的大地上，除汉民族外，还居住着５５个少数民族。各民族在漫长的历史发展中创造了优秀的民族文化，其中...

新媒体艺术下的服饰数字体验馆设计研究

现如今,新媒体发展迅猛,作为一门创新型、热门式的多媒体技术,不断运用在百姓的日常工作与生活里,也更加展现在服装展示设计等专业性学科项目建设之中。鉴于此,本文将详细论述服装陈列数字体验馆中新媒体技术的相关实际应用,进而探究新媒体艺术对服装的影响及其在服装展示中的运用类型,从而对服装陈列数字体验馆相关优势加以归纳,最后对新媒体背景下服饰陈列数字体验馆的进一步发展趋向进行设想和预测。

以直观的教学方式让《服装史》课“动”起来

从《服装史》的课程定位和课程调研入手。对传统的教学模式进行了深入的分析，并根据多年的教学实践，提出了关于《服装史》课程改革的几点建议。在“导游式”教学模式下，教师要贯彻“以学生为本”的现代教育理念，以生动真实的课堂来充分调动学生的学习兴趣，在课后引导学生将理论与实践相统一，将以往教师讲授为主的教学方式改变为教师讲授为辅、学生自学为主的方式，提高学生的主观能动性。