朗威DISLab在物理实验教学中的应用与思考

随着数字化技术的不断发展与推进,朗威DISLab技术也不断地在物理实验教学中得到了应用。DISLab在使用中具有优越的性能,如数形即时结合、放大实验细节、诱发实验创新等功能,有利于突破教学重点与难点,也有利于突破器材局限,弥补实验不足。当然DISLab在物理实验教学中应该根据物理教学的特点与学生的认知水平进行应用。

基于Dislab的电容器充放电现象探究

利用朗威Dislab对电容器充放电现象进行探究,观察到了电容器两端的电压U和电路中的电流I随时间t的变化规律,利用I-t图像计算出了电容器储存的电量Q,证明了Q与U成正比.

恢复系数及重力加速度的落球弹跳法测量

建立了钢珠与玻璃板间的弹跳碰撞模型,推导出恢复系数及重力加速度的测量公式,借助声音传感器采集了碰撞产生的脉冲声信号,同时测得恢复系数和重力加速度.

“探究功与速度变化的关系”实验的改进

利用4个光电门、朗威DISLab和数表软件Excel对"探究功与速度变化的关系"实验进行了改进和创新。继承课本实验的巧妙之处,仍然利用功的成倍增加来寻找功与速度变化的关系。在实验中,利用4个光电门代替打点计时器,设计新颖,操作简单方便,不仅节省了实验时间,还省去了平衡摩擦力这一环节。利用Excel处理实验数据,辅助绘制W-v、W-v2等图像,简单准确,误差小,又很容易得出功与速度变化的关系W∝v2。

“超重、失重”演示仪的创新设计与使用

利用大量程压力传感器与朗威数字化信息系统实验室(DISLab)设计了一款数字化“超重、失重”演示仪,有效解决了现有超重、失重演示仪器存在的效果不直观的问题。该仪器设计思想创新,操作便捷,能够实时、动态地显示压力F随时间t的变化曲线,能够定量研究人下蹲和起立过程中的超重、失重现象,有效落实了新课程标准对“超重和失重”的教学要求。

朗威~DISLab使用问答

9问：学生在使用朗威DISLab各类传感器中有无限制或注意事项？答：传感器属于高精密电子产品，易受气温、潮湿等因素影响；另外，包括传感器在内的各类实验仪器均有其使用的范围和注意事项。因此，首先要培养学生科学使用传感器的方式和方法，避免超量程使用、避免不良的使用方式和方法。如此，传感器等实验仪器方能更好地服务教学。这也是实验教学中的基本要求之一。

创新物理实验方法 引领实验教学变革——以“实验:验证机械能守恒定律”为例

以“实验:验证机械能守恒定律”实验教学为例,利用Tracker软件、Excel软件、朗威DISLab机械能守恒实验器材等现代化教学手段创新物理实验教学方法,引领实验教学变革,激发学生实验兴趣,提升学科核心素养。

几种定量验证法拉第电磁感应定律实验的鉴析

法拉第电磁感应定律的定量实验在教材中是不做具体要求的，但在实际教学中可以利用DISLab软件系统尝试用多种方法对其进行定量探究．本文对这些方法各自的异同进行分析，研究各个实验方案的原理和特色．

单摆偏角及相关问题的分析与探讨

单摆是高中物理中典型的机械运动形式,偏角大小与周期有着密切的关系,利用单摆周期测定当地的重力加速度是高中物理教学中的一个重要的应用。实验采用朗威DISLab系统对单摆偏角及相关问题进行分析与探讨,以期获得更为明确的结论与判定。