从编选到设计:语文教材研制的范式转型——国外能力主线型母语教材研制经验借鉴

我国当前的语文教材研制仍然实行20世纪80年代以来的＂一纲（标）多本＂政策,目的仍然是促进教材多样化。然而,实施效果并不令人满意,＂我们的语文教材同质性倾向十分严重,实际上只是做到了多本化,而非严格意义上的多样化＂[1]。因此,有必要在现有基础上,学习借鉴国外母语教材的研制经验,推动我国语文教材的多样化与实效性。