注重朗读与理解,提高小学语文阅读审美教学有效性

在日常语文阅读教学中,教师应从学生的角度出发,致力于通过教学让学生灵活地掌握阅读理解的技巧,从课文的朗读开始,对文章读通、读熟、读透,借助有效朗读去增强小学生的文字理解能力和阅读审美能力。让学生在层层深入的朗读中去感受、体会作者想要传达的思想感情。

注重朗读与理解,提高小学语文阅读审美教学有效性

小学教育是整个教育事业的基础,要想建设牢固的教育就要从小学教育抓起,而小学语文,是其他科的基础,是举足轻重的。小学语文阅读教学中,格外注重提升小学生的阅读水平,而“朗读”和“理解”是学生分析和感悟语文文章的有效手段。古人云:“读书破万卷,下笔如有神”,广泛阅读大量书籍是毋庸置疑最好的方法。语文知识是老师要教会学生的必不可少的部分,而如何广泛的,全面地提高学生对语文阅读的审美及理解,则是十分重要的。本文将围绕“如何提高小学语文阅读审美教学有效性”展开讨论。

把握好三组合力 优化文言文教学——以《司马光》一课的教学为例

小学生第一次学习文言文,教师要依据学情,讲究学习方法,多挖掘学生的闪光点,及时鼓励;要以读为本,引导学生读中悟语,读中悟情;要描述藏在文字中的画面,让学生扎扎实实又不失温度地学习文言文。