小学语文教学激发学生朗读情趣的策略探究

朗读能力是语文学科素养的重要组成部分,学生在朗读训练中存在缺乏兴趣、语言表达能力差等问题。基于此,本文提出了提高教师的朗读水平、优化教师讲评方式、教师根据教学目标制定完善的计划、丰富学生的朗读形式四个方面策略,激发小学生的朗读情趣,从而提升其口语表达能力。

小学低年级语文情趣朗读研究

《义务教育语文课程标准》指出：阅读教学要重视朗读,在读中感知文本,在读中提升感悟。可见,朗读在阅读教学中的地位和重要作用。本文提倡以＂情趣朗读＂为低年级学生开启一扇阅读之窗,让学生在充满情趣的氛围中,感知语言,陶冶情操,爱上阅读。