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朗读提示:为指导低年段学生朗读课文助力
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作者 田红 《小学教学研究》 2020年第34期11-14,共4页
统编版语文教材的朗读提示从字词到句段再到篇章,为培养学生朗读素养提供了方法和策略。本文借助第一学段教材中的朗读提示从读准字音、词素连读到恰当停顿、把握语气,再到读懂内容、清晰文体三个方面谈一谈指导低年段学生学习朗读课文... 统编版语文教材的朗读提示从字词到句段再到篇章,为培养学生朗读素养提供了方法和策略。本文借助第一学段教材中的朗读提示从读准字音、词素连读到恰当停顿、把握语气,再到读懂内容、清晰文体三个方面谈一谈指导低年段学生学习朗读课文的策略。 展开更多
关键词 朗读提示 词素连读 停顿 语气
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