小学语文教学过程中朗读的作用分析

让学生养成一个良好的朗读习惯,能够有效地培养学生的情感,提高学生的感悟能力和写作技巧,开发学生的智力,因此小学语文教师应该努力培养学生朗读的习惯。让小学生通过朗读来理解文章的内容,让学生学以致用,将一些书面的语言逐渐变成自己的语言,让学生做到学以致用,从而才能有效地提高学生运用和理解语言的能力。因此,在小学语文教学过程中,教师一定要着重培养小学生的朗读习惯,从而有效地提高小学语文教学的效率。

朗读在职业院校语文教学中的作用

朗读作为语文教学传统的教学方法,在职业院校语文教学中起到非常重要的作用,朗读不仅能够领会文章大意,还能够提高语言概括能力,不仅有助于语言表达能力的提高,普通话水平的提高,更能够提高文学鉴赏能力,因此,在语文教学中要注意培养学生的朗读习惯。

跨越时空的朗读——小学语文朗读策略

在传统的朗读教学中,朗读空间以教室为主,朗读时间则主要集中在课堂或者早读。事实上,可以打破这种时空限制,让朗读在更为广阔的时间与空间里发光发热。对于学生而言,朗读的作用似乎只在于辅助记忆,一提起朗读,学生首先想到的可能就是背诵任务。

朗读的神奇效果--读崔利斯《朗读手册》

《朗读手册》被誉为儿童阅读的“圣经”,是美国学者吉姆·崔利斯集数十年儿童阅读指导研究与实践的总结。书中通过大量阅读科学研究的成果和真实的案例,分析了儿童在阅读过程中遇到的各种问题并提出了具体的对策与解决方案,阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。该书于1979年初版,历经5次修订,被美国50余所大学的教育院校选为指定教材,仅在美国的销量就突破200万册。2009年被引进到中国(沙永玲、麦奇美、麦倩宜译,南海出版公司),迅速成为多次重印的畅销书。

让朗读成为语文课堂教学的一面旗帜

朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章,是将书面语言转化为有声语言的活动,也是提高学生语文水平的重要途径。因此,本文从当前的语文教学现实入题,分析当前的语文朗读教学的不良现象,然后,从课堂朗读能激发学生的学习兴趣,提高语文学习的积极性,能撞击学生的心灵,与作者情感交融;能增强学生的记忆,巩固教学效果;能促进学生的创作热情,提高写作能力四个方面,阐述朗读在语文课堂教学中的作用。