有机统整:为“读”开辟全新的生长通道

语文核心能力的发展离不开学生对课文的＂朗读＂,学生在朗读的过程中,才能实现对文本语言的感知、辨析与体悟。本文提出要内化表达规律,在读背式训练中践行广泛积累;丰富训练技巧,在读写式训练中积极走向语用;明确训练价值,在读述式训练中历练表达意识,才能更好地促进学生核心能力的生长。