由“点”突破,感受古诗词魅力——浅谈古诗词教学中朗读训练点的确立

古诗词教学中,教师要善于寻找朗读训练的切入点,选取合适的教学策略,引导学生在诵读的过程中想象情境,体会意境:关注平仄知停顿,读出节律之美;聚焦意象悟诗意,读出画面之美;抓住诗眼品情感,读出情韵之美;走近作者解背景,读出意蕴之美。教师要把古诗词朗读教学向纵深推进,让学生的朗读富有韵味,从而感受诗词的魅力。

找准朗读训练点,感受古诗词魅力

古诗词教学倡导以读为主,鼓励学生在读中品味感悟。在古诗词教学过程中,教师要注重朗读训练点的确立,要引领学生关注诵读技巧,聚焦诗词意象,抓住诗眼和作者背景来品读,以使学生能够读出诗歌的节奏之美、画面之美、情韵之美、意蕴之美,感受到古诗词的魅力。