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题名散居区朝汉双语教育的人类学调查与思考
被引量:6
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作者
崔英锦
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机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
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出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第3期41-45,共5页
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基金
笔者主持的2009年教育部人文社会科学规划项目"新时期东北三省朝汉
蒙汉双语教育的文化生态学研究"(课题编号:09YJA880024)
笔者主持的2011年国家社会科学基金项目"城市化进程中东北地区朝鲜族传统文化传承的人类学调查研究"(课题编号:11BMZ035)阶段性成果
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文摘
随着城市化进程的推进,朝汉双语教育面临着各种挑战。东北三省散居区26所朝鲜族中小学的实地调查显示,目前散居区朝汉双语教育继续稳步发展,"民汉兼通"的双语教育目标逐渐向"双语双文化"教育目标深入。因此,立足于社会变迁和民族文化生态环境,才能客观地分析和解读新时期朝汉双语教育的特征。
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关键词
散居区
朝汉双语教育
调查
弱化
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Keywords
areas inhabited by many ethnic groups
Korean and Chinese bilingual education
investigation
weaken
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分类号
G40-052.4
[文化科学—教育学原理]
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题名东北朝鲜族散居区双语教育生态格局变迁研究
被引量:2
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作者
崔英锦
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机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
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出处
《黑龙江民族丛刊》
CSSCI
北大核心
2018年第6期158-164,共7页
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基金
2015年黑龙江省社科基金项目"东北地区朝鲜族中小学朝汉双语师资专业发展的人类学调查研究"(15MZD03)的研究成果
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文摘
社会变迁对各民族语言文字传承带来新机遇和挑战。朝汉双语教育也不可避免地面临着诸多现实困境。因此,立足于现实,理性分析已取得的成绩与经验,才能更好地解决困难和问题,促进其深入发展。即基于当前语言生态环境变迁;生源减少及留守学生增加;师资替代渠道有限、专业培训匮乏;朝文版教材及教辅资料稀缺等诸多问题,应采取构建多层级双语环境与教学模式;建构留守学生综合教育与管理体系;提高专业培训、培养"双语双文型"教师;完善双语教材建设等措施,加以改进,才能更好地克服困难,解决问题,真正实现新时期朝汉双语教育的"双语双文化"目标。
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关键词
东北散居区
朝汉双语教育
生态格局
变迁
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分类号
G750
[文化科学—教育学]
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