朝鲜族幼儿园图画书教育活动现状调查分析

以246名朝鲜族幼儿教师为研究对象,调查图画书教育活动实施现状,结果发现教师对图画书教育活动的熟悉度和图画书教育活动实施情况处于中等水平,教师评价幼儿对图画书教育活动的满意度处于中等偏下水平。朝鲜族幼儿教师的图画书早期阅读活动教学经历对图画书教育活动的熟悉度、图画书教育活动的实施情况、教师评价幼儿对图画书教育活动的满意度产生显著影响。因此,应通过职前、入职、职后教育帮助朝鲜族幼儿教师积累丰富的图画书早期阅读活动教学经历,提高朝鲜族幼儿园的图画书教育活动质量。