吉林省民族小学朝鲜语文教师队伍素质状况及教学现状解析

本文通过对吉林省民族小学朝鲜语文教师队伍素质状况和教学现状的调查,总结分析了当前吉林省朝鲜族小学朝鲜语文教师队伍素质状况和教学现状及其存在的问题,并就这些问题提出了相应的对策。

高素质农村语文教师队伍建设的方法

民族要振兴,教育是根本。教育要发展,教师是关键。建设一支高素质的语文教师队伍是办好学校、提高教学质量的关键。高素质的教师首先应该具备高度的政治觉悟和高尚师德,因为他们担负着培养下一代和接班人的任务。教师有高尚的道德情操和良好的师德,有全心全意为人民服务的思想才能以自己的言行为学生作出榜样。

关于提升教师素养的若干思考

主持人语】自20世纪80年代以来,以提升教师队伍素质为目标的教师专业化运动已经成为世界教育改革的潮流。小学语文教师应当如何正确认识"素养内涵",有效提升个人专业素养?学校。

教育科研是提高教师队伍素质的途径

面对师资青黄不接,不能适应当前提高教育质量的要求,怎么办?发动教师搞科研,看来是一个自培、提高的有效途径.

以新课程理念为指导,用好中学语文精品课

精品课以其一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点，在推动中学语文教学、打造专家型教师、推广教学方法、促进学校特色发展、培养高素质人才方面已经取得了显著的成效。几年来的精品课的实践已经充分验证了其示范性课程所具有的特殊意义。然而，精品课的关键在于实施精品课。各学校如何正确看待和利用精品课这一珍稀的资源值得我们深思。精品课无疑是比较完美的课程，一些教师在欣赏精品课的同时，很直接的反应就是：终于有可供模仿的范本了，因此在实施过程中不加思考，简单模仿。

语文新课程改革势在必行

推行素质教育，实施新课程改革的关键在于教师。具备高素质的教师队伍是确保素质教育实施的根本条件。教师要适应新课改的需求，就要从传统的教育理念和教学模式中走出来，学习和掌握新课程的理念和方法，并把它贯穿于教学之中，才能推行素质教育，确保新课程改革的实施。因此，进行语文新课程改革，认清传统教学模式的弊端，适应新课改的要求，是刻不容缓的。

语文教育不可忽视实用性——从教育的社会性和语文的工具性看语文教育目的

本文从当前学生普遍存在的应用能力差、语文教育学用脱节这一值得关注的现象入手,分析了当前语文教育重知识、轻实践这一值得反思的问题。通过分析,提出语文教掌要不断创新教育形式、提高教师队伍素质、增强与现实生活的联系,注意增强实用性,提高学生的实际应用能力。

浅谈语文 校本培训

日益严峻的教育改革形势，对广大教师提出了更高层次的要求，因此，构建高素质教师队伍，搞好本校培训，成为我们县搞好新课程改革的一个重要的办学思想。教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要。

素质教育与小学语文教学

素质教育与小学语文教学天津苟辛生一、从“素质教育”的视角，看小学语文教学１．对“素质教育”的初步认识“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全...

教育短讯

教育短讯青海湖农场场长白才科同志捐款１万元给家乡的小学，修建教学楼。白才科同志是民和回族土族自治县新民乡千户湾村人。他于１９５９年从该村小学校毕业，后来考入西北民族学院。此后他每年回家都要到他的母校去一趟，始终不忘母校和家乡教育事业的发展。今年他回家...

试论“‘一’字任课法”的优越性

“一”字任课法,是优化组合教师队伍、合理分配教学任务的一种统筹方法.它包含着分课任课两个方面.具体做法就是让每位教师任教专一的学科以致专一章节的内容,而面向平行的多个班级横向兼课,相关教师互相配合、协同完成规定的教学任务.之所以用“一”命名,是取“一”的字面意义中的“专一”及其形体意义一“横”,也含简单、浅易的意思.它适用于教师的教育教学素质的平均水平不太高的一般的多轨中小学.比如,四位教师A、B、C、D某学期的教学任务是某中学某一年级甲、乙、丙、丁四个班的语文(一册,共六单元).政治(一册,共四单元),完成每单元的教学任务大体需做好①备课②上课③批改作业④课外辅导⑤听课评课⑥组织测试等工作.那么,可根据语文。

面向全体学生 办出学校特色

“面向全体学生，让学生全面发展且学有特长”，是中小学实施素质教育的核心，也是我校的办学方向和奋斗目标。我们于１９９４年９月建校之初，就开始了大胆的改革与探索，在建校不到５年的时间内，不断得到上级领导的肯定与表彰，取得了引人注目的成绩。１９９５年，我校...

昆山市举行口语交际教学新思维研讨会

为提高小学语文教师队伍素质，推动教师的专业成长，探索新时期新：“形势下的小学语文口语交际教学，江苏省昆山市教育局于2009年11月18日举行了小学语文口语交际教学新思维研讨活动。