中国朝鲜族、韩国、朝鲜小学朝鲜语文教材中出现的拼写法教学比较研究

中国朝鲜族以及韩国、朝鲜小学校的朝鲜语文教材,从名称到结构、内容以及形式为止都存在很大的差异。本文通过对这三个国家小学朝鲜语文教材中拼写法教学相关的内容和方法进行比较分析的同时,考察了到底存在何种共同点和不同点。首先,考察这三个国家小学朝鲜语文教学课程后,对小学朝鲜语文教材中出现的拼写法相关教学内容以及方法进行了比较。最后,对中国朝鲜族小学朝鲜语文教材的编撰工作提出了若干建议。希望这项研究能够对中国朝鲜族小学朝鲜语文教材编撰与朝鲜语文教学具有一定的参考价值。

浅谈小学朝鲜语文教材插图的利用

在新编小学朝鲜语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。根据课文的主要内容、主要人物、主题以及景物而设计的直观生动且符合童心心理的插图,成为朝鲜语文教材中不可或缺的重要组成部分,也是课堂教学中非常有价值的重要课程资源。为此,在朝鲜语文教学中教师应该充分发掘插图的实用价值,在平时教学中科学合理地利用插图,激发学生的学习动机和兴趣,提高学生的朝鲜语文素养和学习效率。本文分别从利用插图激发学生的学习兴趣、突破教学重点及难点、提高学生的想象力等几个方面阐述了关于在朝鲜语文教学过程中怎样才能更好地利用插图的看法,希望能够为广大小学朝鲜语文教师提供一定的帮助。