“MOOC+SPOC”环境下的韩国文学翻转课堂教学探索与实践——以朝鲜近现代文学作品选读为例

课题组在交际教学法的指导下,进行了基于“MOOC+SPOC”平台下韩国文学翻转课堂的教学实践,验证了该模式在外国文学教学中对学生外语运用、文学赏析、跨文化交流等综合能力培养的可行性与高效性,最终阐明了疫情防控常态下韩国文学课程坚持实施翻转课堂的价值与意义,希望对外国文学教学改革有所裨益。