基于期待视野的小学语文“整本书阅读”教学模式构建

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确将“整本书阅读”设置为首位学习任务群,“整本书阅读”的地位明显提升,重要性更加凸显。“整本书阅读”的成效关乎小学语文教学质量与水平,要确保“整本书阅读”的成效,就需要具有主体性、差异性、能动性等特征的“期待视野”理论的融入与融通。基于“期待视野”理论,构建课前、课中、课后三维一体的“整本书阅读”教学模式,才能体现学生学习主体的重要性,有效提升“整本书阅读”教学质量,实现不断巩固提升学生阅读水平与语文素养的目标。

期待视野下淮滨泥塑的传播路径与艺术转化

“潜在的读者”的期待视野对民间工艺创作者和民间工艺自身的发展都有积极的促进作用,民间工艺创作者在进行创作时应考虑观者先前的审美经验和“创新期待”,尽力实现“视野融合”;新媒体时代,互联网技术的应用使民间工艺淮滨泥塑的传播发生了巨变,传播范围得到极大拓展,传播方式极其多元,时效性、互动性增强,这些改变使“潜在的读者”的期待视野发生变化,促进了淮滨泥塑的持续良性发展。

宏大叙述的英雄主义与期待视野的融合——接受美学视域下《志愿军:雄兵出击》的创作探究

电影《志愿军:雄兵出击》作为志愿军系列的第一部,自2023年国庆期间上映以来,引发观众强烈的情感共鸣,取得较大的成功。从接受美学角度看,电影采用全景式多线索多层次的宏大叙述,满足了观众的期待视野。同时,在创作中立足艺术的真实再现与突破,较好地召唤观众的审美趣味。此外,电影注重史与诗的统一,凸显抗美援朝精神的接受价值,既有感性共情,又有理性反思,让观众在强烈的情感共鸣中,获得敢于拼搏、勇于牺牲、积极向上的精神启迪,实现了宏大叙事与期待视野的有机融合,达到了较好的接受效果。

受众期待视野下山地电影的美学取向研究

近年来,在户外运动潮流的影响下,山地电影在国内逐渐兴起且发展迅猛,引发学界和业界的广泛关注,但目前鲜有学者从受众接受的角度探讨这一类型。从姚斯接受美学理论中的“期待视野”来看,山地电影形成了一种有着英雄美学、奇观美学和崇高美学等定向期待的美学范式。山地电影创作者应把握好受众定向和创新期待的平衡,才能使作品更加有效地进入观众审美接受的视野。

《卧虎藏龙》:中西期待视野下的差异性

《卧虎藏龙》开创了21世纪中国武侠片的美学范式,同时也在中国和西方都取得了巨大的票房成功。本文将从创作和传播的角度,结合类型电影和文本分析的方法,探讨《卧虎藏龙》在中西方审美视野期待下的文化差异与影片取得成功的原因。

就业期待视野下大学生劳动权益保障问题研究

现今大学生毕业人数日益增加,引入就业期待视野理论对研究大学生劳动权益保障具有深刻意义。本文以大学生为研究对象引入就业期待视野来探求其劳动权益保障的思路,剖析维护大学生劳动权益的社会环境。接着,依据大学生就业期待的多样性进行样态分析,并以此进行大学生劳动权益保障路径的探寻,积极寻找可行之策。

期待视野下主流媒体文化类综艺节目的创新传播策略——以《故事里的中国》第一季为例

融媒时代,舆论环境、媒介形式、传播手段都发生了深刻变化,打造主流媒体新的影响力成为研究的重中之重。本文以央视文化类综艺节目《故事里的中国》第一季为例,深入探讨了其在期待视野下的创新传播策略。通过对节目的内容创新、形式创新和互动创新等方面的分析,发现这些策略在吸引受众、增强节目影响力方面起到了积极作用。同时,本文还指出了节目在传播过程中存在的不足,并提出了相应的传播策略建议。本研究不仅为类似节目的传播提供了借鉴,也为未来文化综艺的发展提供了有益参考。

论中国早期知识分子选择优先接受唯物史观的期待视野——基于接受史的考察

接受史注重对接受者“主体性”的研究。从接受史的角度来看,唯物史观满足了中国早期知识分子这一接受主体所面对的“中国向何处去”的方法论期待,契合了当时以中国传统哲学为认知基础的社会心理,具有在近代中国得以被选择优先接受的历史必然性。此外,进化论思想也为中国早期知识分子更好地理解与接受唯物史观搭建了桥梁。这些因素共同构成了唯物史观在中国得以优先被中国早期知识分子选择与接受的期待视野。

期待视野下数字读物编创策略研究——以《中小学教科书中的党史印记》系列音像产品为例

读屏时代为出版实践带来了全新的创作机遇,新时代的出版与接受思想从作者与读者双重维度对数字读物的融合发展提出了更高要求,因此数字读物的内容生产和编创势必要将用户体验纳入其中。本文结合出版接受与期待视野理论,以《中小学教科书中的党史印记》系列音像产品为研究对象,分析读屏时代数字读物的编创策略。运用期待视野中的先在结构、互动生成及体验建构,从文本选择与构造、交互性考量与嵌入、视听符号的组合与再现、人文观照与情感设计四个方面探讨编创逻辑和策略,为打造融入甚至引领大众市场的新时代数字读物提出可借鉴的实践经验。

论非物质文化遗产的另一种期待视野——基于潮剧传播的百度指数分析

从接受美学理论视域研究非遗文化传播,必须十分关切受众的期待视野。以粤剧为比较对象,百度指数分析的行为趋势、需求图谱和人群画像,折射出了潮剧受众的接受动机、接受行为、知识素养和审美理想。顺应和提升潮剧接受的期待视野,提供小众化非物质文化遗产信息,将很大程度上提高非遗传播的效能。

期待视野下大学生就业路径优化研究

在后疫情时代,引入期待视野理论对于优化大学生就业问题研究具有现实意义。深入研究大学生的接受心理,是实现高校就业工作的基础;充分发挥大学生的主体性,是解决大学生就业问题的根本。大学生就业指导工作是高校、教师、社会共同协作的过程。但目前传统的就业指导工作模式亟待打破,整齐划一的目标要求、简单的课程安排、相对集中的实践教育已无法满足当前的就业市场需求。建立一个以大学生为中心,政府、社会、高校、家庭为联合体的就业互动机制是优化大学生就业的可行之策。

期待视野理论下高校思政课教学的“道”与“术”

思想政治理论课是高校开展思想政治工作的主阵地和主渠道,要不断推进思政课改革,满足学生的成长需求和期待。期待视野是接受理论的核心概念,强调读者的主体地位和“前理解”。本文在开展问卷调查的基础上,通过分析当前思政课改革中的问题和原因、期待视野引入思政课教学改革的价值,从提升教师综合素养、合理选择教学内容、及时更新教学方法和教学环境等角度提出思政课改革对策。

期待视野下中国式现代化中的赛博格角色

【目的】对赛博格的研究对于科学技术的改进与发展具有重要意义。【方法】文章以期待视野理论为框架,将融合了生物和机械元素的赛博格,运用到现实存在的问题当中,帮助人延展身体上的功能,解决当下的难题。【结果】在国内的背景下,中国式现代化给科学技术的应用提供了新的发展的可能,对赛博格技术提供了交互型、交易型、援助型、学习型、创作型、农业型等六个方面的期待视野下的角色。【结论】因此,可以从这六个层面上反思冲突,发展、培育中国式现代化之下的赛博格。

期待视野下动画电影《雄狮少年》的现实主义转向

现实主义动画电影《雄狮少年》一改以往国产动画普遍脱离现实的境况,以小人物的真实生活为切入点实现了与现实的接轨。本文从接受美学的期待视野出发,找出《雄狮少年》实现了现实主义转向却口碑两极分化的原因,强调审美过程中作为审美主体的观众的中心地位,探讨观众的“定向期待”和“创新期待”与影片文本创作和实际宣传发行之间错综复杂的关系,解析国产动画电影在进行现实主义转向时的得与失。

期待视野下影视叙事与情感构建研究

随着影视技术不断革新,影视行业逐渐呈现出百家争鸣的繁荣局面。本文以接受美学理论中的“期待视野”为核心,选取备受观众好评的影视经典作品为案例进行分析,研究多元化影视市场下期待视野与受众情感的内在联系及影视叙事中情感构建的意义,以期为后续影视行业发展研究提供新的创作思路。

“期待视野”美学理论对写作教学的启示

中学作文教学往往在如何优化写作动机、积累素材、“我手写我心”等“写作主体”方面下功夫,实际上没有达到预期效果。尧斯有关“期待视野”的美学理论启示我们,可以转换思路从文本接受主体的角度来考量。写好一篇文章,不仅要设置“期待顺应”,满足读者的审美预期,给读者带来期待满足后的愉悦,还要设置“期待障碍”,让读者在期待遇挫中拓展审美视野,丰富审美情操,提升审美境界。

期待视野下语文“名著导读”教学策略探究

在初中语文名著导读教学中,教师应抓住文本空白,引导学生质疑探究,激发阅读期待,并结合期待指向,让学生解读经典段落,参与思辨读写,提升深度阅读能力。同时,要链接各种素材,引导学生对比分析,在生活实践中丰富学习体验。这些方法都基于期待视野展开,有助于提升学生的语文核心素养。

碰撞之美:期待视野引导下的阅读教学设计

自新课标和新教材实施以来,如何让教学情境更接近学生和文本,让学生能够在真实的历史文化情境中理解、分析和评价作品,使表达与交流更符合学生的阅读体验,成为当下高中语文课堂教学实践中一个亟须解决的问题。期待视野是读者根据自身的阅读经验和审美趣味等形成的对文本的预先评价与期盼,其与文本越融合,读者越能接受和理解文本。在教学实践中,教师可以期待视野为依托,立足学生学习过程中有价值的“真问题”,缘文设境,让课堂与期待发生碰撞,激发学生表达,以此提升学生在阅读中表达与交流的品质。

接受美学视野下徐冰当代艺术作品的价值构建研究

德国康士坦茨学派所提出的接受美学理论体系,高度重视读者的本体地位与能动作用,亦为研究当代艺术作品提供了新视角。文章以中国艺术家徐冰的《凤凰》《地书》等当代艺术作品为研究对象,引入接受美学理论并强调期待视野与召唤结构的核心地位,从“作者”与“读者”的视角出发探讨徐冰作品中所蕴含的文化内涵与社会价值,认为观众与艺术家在艺术活动中共同实现当代作品价值构建,继而阐释创作贴合中国现实的艺术作品的关键性。

印象、缩影与期待——评《繁花》影视与戏剧改编策略差异

2024年初,电视剧《繁花》上映并引发热议,不久后舞台剧《繁花》也重返舞台。文学作品改编影视、戏剧是当下炙手可热的话题,两种截然不同的改编引发了业内外的对比与探讨。本文将从电视剧版的上海印象、舞台剧版的时代缩影、观众的审美期待三个角度探讨《繁花》的改编策略差异。