情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响

本研究采用道德两难困境故事,考察了在不同情绪卷入程度下,量级和概率变化对道德决策的交互影响。结果发现,在低情绪卷入条件下,随着量级的增大和概率的减小,被试的功利性倾向升高;在高情绪卷入下,在遇难者人数较多且幸存概率较高时,功利性倾向的差异不再显著。该结果表明在高情绪卷入时由于情绪加工占主导,期望价值的影响被削弱。本研究证实了情绪卷入程度和期望价值对道德决策的交互影响,对双加工模型进行了较好的补充。

期望价值理论与教师期望效应的激励机制

期望价值理论认为,动机强度取决于期望值和效价之积。因此,提高学生对成功的期望值,提升任务的效用价值,是激发学生动机的有效途径,也是教师期望发挥积极效应的必经之路。为了促进全体学生的全面发展,发挥期望正效应,教师应当创设平等课堂、确定合理期望值、实施激励措施。

“5E教学模式”对中学生体育课期望价值的影响——以上海市为例

目的:根据国家体质健康标准,在"概念体育"背景下、借鉴"5E教学模式"制定一套实验教案,探讨实验课程在上海市中学生中推广应用的可行性。方法:在上海市随机抽取6所中学的540名学生(男女比例1∶1。六年级学生186名;七年级学生171名;八年级学生176名)。在实验前,通过问卷调查了解上海市中学生对体育课的期望价值。经过一学年的实验课程学习,再通过该问卷调查上海市学生对体育课的期望价值,比较实验前后的差异性。结果:(1)经过一年实验课程的学习后,实验后上海市中学生对体育课期望价值明显高于实验前(P<0.01);(2)实验后上海市中学生对体育课期望价值各因素的期望值比实验前有很大程度的提高(P<0.05)。结论:经过一年实验教案的实施,"概念体育"背景下的"5E教学模式"对上海市中学生积极参与体育活动、养成主动锻炼意识是有积极作用的,可以在上海市其他学校和国内其他学校进行推广。

代价、决择和任务价值:大学体育课期望价值动机研究

期望价值动机理论认为,当个体从事某项活动且盼望成功时,只有该活动的内在价值超过所付出的代价(困难),动机才能产生。在研究大学体育课中学生所付出的代价,以及该代价对体育动机的影响的基础上得出:学生所付出的代价主要来自课程本身(如课程设置及教师的教学),其中大学生在课堂上缺乏自主性是影响体育动机的最主要因素;价值对学生行为的影响胜过代价的影响,这充分体现体育内在价值的重要性。

不同文化背景下中美初中生体育课程期望价值对比

采用文献资料、问卷调查、数理统计法等,对中美初中生体育课程期望价值的差异进行研究。结果显示:美国初中生的期望信念高于中国初中生,中国初中生在获取价值及效用价值上表现得更为强烈,两国初中生在内部价值上表现一致,体育课程期望价值随年龄或年级的上升逐步下降。提升内部价值成为跨越文化背景影响,提高初中生期望价值的潜在动力。

线性文化遗产居民的感知价值与期望价值——以滇越铁路为例

通过提取问卷数据,建立数据库,利用描述统计频率、因子分析、数据比较等方法,对滇越铁路沿线碧色寨、芷村、人字桥等6个重要站点的居民进行了文化遗产感知价值与期望价值的调查。结果发现,沿线居民对滇越铁路的地方认同感主要体现在功能转向、价值再现和旅游发展方面,沿线居民的感知价值与期望价值具有同一性,但也存在明显的分异性。滇越铁路承载着当地居民强烈的地方认同感和文化认同感,铁路沿线居民对滇越铁路文化遗产价值给予了一致性肯定,并对其未来功能转向、价值再现和旅游发展抱有乐观和支持的态度。受访者普遍认为,滇越铁路的整体利用不等于全线开发,应当重点打造资源条件和旅游基础较好的区段,主题要统一于整条铁路的文化和样貌,可联合越南申报世界文化遗产,并适时开通国际旅游观光线路。

文化遗产旅游者期望价值与感知价值差异研究——以旅西游客为例

目的:探讨文化遗产旅游者游览前的期望价值与游览后的感知价值差异。方法:结合理论分析、深度访谈与问卷调查进行社会统计分析。结果:通过多维度、多指标体系构建了文化遗产旅游者顾客价值的测量量表,对比分析了游客在游览前的期望价值与游览后的感知价值之间的认知差异。结论:文化遗产旅游者顾客价值由效率价值、质量价值、成本价值、服务价值、社会价值与享乐价值六个维度构成。其中游客在游览前后对效率价值、质量价值、成本价值、服务价值的认知存在显著差异。

期望价值理论及其在外语学习动机研究中的应用

期望价值理论是现代动机研究中最有影响的理论之一。它认为人们的行为动机取决于行为目标的价值以及对目标的期望值。外语学习动机是外语学习者个体因素中最具能动性的因素之一。运用期望价值理论研究外语学习动机可以找出新的动机因素,提出新的研究途径,具有理论意义和实际应用价值。

成熟探区勘探目标群油气期望价值评估方法

我国的矿业权出让制度改革正在全面推进,合理评价区块期望价值对于油公司的区块进退决策至关重要。对于含有多个勘探目标的成熟探区,简单地将各目标价值相加通常会高估区块期望价值,应综合考虑两方面的因素:一是各勘探目标的地质情况,包括相对空间位置关系、地质成功率、资源规模和地质相关性等;二是油公司的勘探策略,包括干井承受能力、承诺钻井数量、对各目标的钻探次序等。为此,从油公司区块进退决策实际出发,提出一套基于概率论的勘探目标群期望价值估算方法,并通过实例讨论了上述因素对区块期望价值的影响。

成就动机中期望价值模型的研究进展

在成就动机的研究中,期望价值模型的提出是一个重要进展。期望价值模型的结构主要包括:能力信念、成功期望、任务价值三个构件。这些概念在研究中很容易混淆,将一些相关的概念结构加以比较。期望价值模型研究分为两个部分:学生的能力信念、成功期望、主观价值的发展状况;学生的能力期望和主观价值,与学业表现的关系。

期望价值理论在股票交易模型中的应用

对计算金融学来讲,行为金融学是基础。本文在前人研究的基础之上,首先根据投资者对股票价格行为的不同作用,将其分为机构投资者与散户投资者两类;后分别对两类投资者进行建模,其中特引入行为金融学的期望价值理论思想,对散户投资者进行建模;最后分析相关实验结果,并再现了涨跌停板制度,以及银行利率调整对股市价格影响的复杂动态。

基于消费者期望价值差异的品牌忠诚测量研究

要达到品牌资产准确评估的目的,品牌忠诚的定义及其测量指标的设置是关键,而品牌忠诚测量必须考虑产品的差异,从消费者期望价值角度考虑品牌产品的属性价值进而在此基础上对产品分类讨论品牌忠诚测量指标的科学性,显然具有实用性和操作指导意义。

大学生手机视频期望价值与使用及满足研究

本研究将"期望理论"与"使用与满足理论"相结合,旨在探讨年轻一代收看手机视频的原因,以及看过之后的"获得之满足"。研究者采用问卷调查法,共访问了230名大学生。研究发现,就大学生而言,受众的期望价值是预测手机视频收视行为的有力变项,而收视行为则对"获得之满足"具有显著预测力,同时,期望价值也对"获得之满足"具有部分预测力。本研究的结论完善了原有使用与满足理论的操作化定义,探讨了影响新媒介使用行为的多重因素,并针对受众的"获得之满足"及其与期望价值、使用行为的关联性进行了实证研究,发现了"期望落差"在新媒介效果研究中的重要作用。

基于期望价值理论的高职院校学生自我认同提升路径研究

通过对已有文献的梳理以及对高职院校学生自我认同特征和影响因素的分析发现:高职院校学生自我认同的内涵是多维度的,体现类型教育特征,自我认同现状有待改善,需要关注高职学生主体性;其自我认同受到经济社会转型和社会价值多元化、教育分流结果和学业失败经历、职业认知教育和生涯教育相对缺乏以及思想政治教育针对性和有效性有待进一步提高等因素的影响。结合期望价值理论,提出新时代高职院校学生自我认同提升路径。

游客对演艺产品的期望价值和感知价值的差异研究

游客对演艺产品的价值评估会直接影响他们的行为决策与忠诚度。以张家界大型剧场演出《魅力湘西》为案例,探讨游客期望价值和感知价值的构成要素以及其内在差异。基于文献和访谈分析,构建了旅游演艺的价值测量量表,并回收有效问卷302份。首先,因子分析发现游客的期望价值和感知价值在测量维度上具有一致性,均由成本价值、服务价值、质量价值、体验价值和文化价值五个维度构成。其次,构成要素评价分析表明,游客期望价值中成本价值、文化价值和体验价值较为重要,而感知价值中质量价值、体验价值和文化价值较为重要。最后,借鉴偏相关系数的修正IPA分析法,发现感知价值和期望价值在质量价值和体验价值上较为统一,均高于平均水平;但是,在成本价值和服务价值上却均低于平均水平。

等量齐观还是因群而异?文化旅游资源市场期望价值差异研究

揭示文化旅游资源市场期望价值的群体异质性是应对文旅供需不平衡矛盾的理论响应。以长沙市文化旅游地的游客为调研对象,在长沙铜官窑遗址、岳麓山、太平街等文化旅游资源地进行抽样调查,借助问卷数据与PLS算法进行研究。结果发现:①文化旅游资源市场期望价值具有二阶六维的稳定结构,包括观赏、教育、体验、遗存、经济和环境价值。②资源类型、个体特质、时空距离是造成市场期望价值差异的重要因素,不同类型资源的核心吸引力、开发瓶颈差异明显,其中,观赏与环境价值表现出明显的性别、收入、学历、时空距离的阶层差异;环境价值存在显著的代际差异;教育、经济价值出现学历阶层差异;体验、遗存价值与时空距离正相关。

论高等教育翻转课堂的教学设计与实施——基于学习者期望价值理论的视角

学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等交织在一起,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国终身教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,在高校翻转课堂教育发展中,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。

少儿乒乓球运动员期望价值分析

采用问卷调查法和数理统计法,对上海市4个少儿乒乓球队111名运动员的期望价值进行调查分析。结果显示:上海少儿乒乓球运动员对训练的期望价值总体处于良好偏上水平,但训练中的趣味性需进一步提高。教练员应从多角度提高运动员对训练的期望价值,根据少儿的年龄和性格特点,变换乒乓球训练内容和方法,增加训练的趣味性,减少运动员对训练内容的疲劳感,提高其训练的主观意愿。

大学教师实现“卓越教学”的动力机制探寻——基于期望价值理论的视角

大学教师追求“卓越教学”是提高教育质量的重要动力。波特与劳勒的期望价值理论对促进大学教师实现“卓越教学”的动力机制研究具有很强的适切性和重要的借鉴价值。基于该理论的分析显示,教师缺乏实现“卓越教学”动力的的主要因素包括奖酬制度不够完善、教学文化缺失、教师存在角色间冲突以及缺乏教学能力。对此,高校应设计完善的奖酬制度,建设支持型的教学文化,发展教师的教学能力,大学教师应调适自身的角色定位。

基于条件期望价值的风险规避调度方法

短期风水火电联合系统经济调度对于减少化石燃料消耗、提高清洁能源利用效率具有重要意义,然而风电的随机不确定性、水电的多级耦合性及火电的出力非线性等给电力系统经济调度带来新的挑战。对此,综合考虑风电不确定性的风险和效益,从风险规避的角度构建了基于条件期望价值的风险规避调度模型。在此基础上,考虑调度模型多模态、非线性、复杂约束的特性,利用进化捕食策略对该模型进行求解。算例仿真表明,所提模型能够从风险与效益两个维度可靠地度量短期风水火电联合系统调度,获得最优调度方案,以保证系统运行的可靠性、经济性,以及系统消纳可再生能源的能力。