家庭对0至3岁婴幼儿托育服务的需求与期望研究

本研究主要探讨了0至3岁婴幼儿托育服务需求问题,首先界定了核心概念,包括0至3岁婴幼儿、托育服务以及托育服务需求,然后详细介绍了调查过程,包括调查对象的基本情况、研究结果与分析。在分析中,探讨了0至3岁婴幼儿家庭的送托意愿、托育服务内容、托育费用以及选择托育机构的原因,包括需求的共性和个性、需求多元差异性以及供需关系的不平衡性,最后给出了相应的建议旨在为当下0至3岁婴幼儿托育服务提供理论性指导。

我国特殊教育与普通教育领域学生职业期望研究现状比较

本文针对我国特殊教育与普通教育领域学生职业期望问题,以及特殊教育领域的职业期望研究和国内普通教育领域的相关研究进行梳理和比较,从而揭示我国目前特殊教育领域职业期望研究存在的问题和不足。

基于研究生期望的导师胜任力模型研究

研究生导师是研究生培养的关键力量,提升研究生导师的胜任力水平可增强导师指导研究生的水平。文章基于研究生对研究生导师的期望,通过访谈和问卷调查,运用探索性因子分析,构建了基于研究生期望视角下的导师胜任力模型,共包括5个维度、28个素质能力指标,补充和拓展了现有研究生导师素质能力的研究。该胜任力模型可用于研究生导师的遴选、培训、考核、激励及总体队伍水平监控等方面,对优化研究生导师队伍管理具有较强的实用性。

森林康养发展特征与研究展望

森林作为自然环境体系的重要构成部分,不仅发挥着重要的生态功能,同时有益于人类身心健康发展。在此背景下,森林康养概念应运而生,并逐渐发展成系统的理论体系。文章立足于理论探索与研究展望,对森林康养发展的历程、发展特征进行梳理,并希望未来森林康养理论开展基础理论、内驱发展、综合视角等内容,以进一步丰富与完善森林康养理论体系。

女研究生职业期望问题研究

目前,女研究生对职业期望的三个维度,即声望地位、自我发展和福利与稳定性的重视程度依次升高。女研究生的职业期望因不同年级、不同专业、不同生源地而有所差异。高校应帮助其树立合理的职业期望及进行有针对性的教育。

针对研究生择业期望的教育指导对策

随着就业形势日趋严峻,研究生的择业期望值也应进行相应的调整,而实际的期望值与社会供给出现矛盾。作为研究生辅导员,应在分析研究生就业期望偏差的基础上,加强研究生的教育引导,帮助他们在提升自身素质的同时调整心态,树立正确的就业观。