科技企业独立董事制度：基于期望角色和行为角色的分析

独立董事制度是基于公司治理的需要而被引入公司治理实践的。独立董事的期望角色是监督和制衡具有垄断控制权的企业参与方,保证其他方的利益不受侵害。独立董事的现实行为角色不仅偏离了期望角色,而且表现为花瓶角色、咨询建议角色和经营者角色的多元化状态。本文认为独立董事行为角色偏离期望角色使其未能有效发挥作用的原因主要有:独立董事权力来源存在瑕疵、独立董事机构设置不合理以及信息缺乏、判断标准不明确且不具可操作性等。

社区护理管理者对高级执业护师角色期望的质性研究

目的探讨社区护理管理者对高级执业护师(nurse practitioner,NP)的角色期望,了解其影响因素,为培养社区NP提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深入访谈20名社区护理管理者,运用Colaizzi七步分析法分析资料。结果提炼出2个主题、6个亚主题,社区NP的角色期望:培养社区NP的必要性、发挥社区NP的引领作用、社区NP可以拓展高层次护理服务;培养社区NP的影响因素:政策层面、社会层面、护士自身层面。结论社区护理管理者对NP的角色期望较高,需要加强政策支持,促进社区护士职业发展,拓展社区NP的职业发展路径。

利益相关者视角下开业护士在糖尿病管理中角色期望的质性研究

目的探讨利益相关者对开业护士糖尿病管理角色的期望。方法采取目的抽样法选取34名在不同省市工作的卫生行政管理者、内分泌科医生和护士,以及12例糖尿病患者及11名家庭成员作为研究对象进行半结构化访谈,采用内容分析法分析资料、提炼主题。结果共提炼出职业多元化角色(高级临床护理实践者,教育与咨询者,协调者,领导者),糖尿病管理职责(糖尿病评估与诊断,药物与非药物处方权限,长期管理与随访),开业护士的培训(教育模式探索,理论与实践相结合),角色推动因素与困难(推动因素,面临多种困难)4个主题及11个亚主题。结论开业护士参与糖尿病管理具有角色多元、责职具体,有待培训和面临较多困难等情况。

基层护理管理者对医疗护理员角色期望的质性研究

目的探索基层护理管理者对医疗护理员的角色期望,以更好地提高护理服务质量和患者满意度。方法采用质性研究中的现象学研究方法对广州市某三级甲等医院的10名基层护理管理者进行半结构性访谈,运用Colaizzi分析方法对访谈资料进行整理、分析。结果基层护理管理者对医疗护理员的角色期望可归纳为4个主题:职业规范期望、职业技能期望、职业知识期望、职业素养期望。结论医疗护理员的角色定位应以规范从业作为前提,以专业照护作为核心,亟需构建完善的医疗护理员培训体系和管理制度。

西藏阿里地区医务人员对军队援藏人员角色期望的质性研究

目的 探索西藏阿里地区医务人员对军队援藏人员的角色期望。方法 采用目的抽样的方法,于2023年6月,采用半结构式访谈法对西藏阿里革吉县人民医院的16名医务人员进行结构式访谈,运用Colaizzi 7步分析法对访谈结果进行整理分析,提炼主题。结果 经过分析,主要提炼出4个主题,分别是技术帮扶者、管理帮带者、品行引领者和远期指导者。结论 军队医院应选派身心素质过硬、专业技能突出、沟通协调能力好、责任使命感强的医务人员到西藏阿里地区进行医疗帮扶,以更好地达成援藏目标。

“00后”护士对护士长角色期望的质性研究

目的:了解“00后”护士对护士长角色期望内容和主次顺序,为护士长管理“00后”护士、培养护理新生力量提供参考。方法:采用半结构访谈法对北京某三级甲等医院22名外出学习的“00后”护士进行“一对一”深入访谈,运用Colaizzi 7步分析法对访谈内容进行计划、实施、整理、分析。结果:对“00后”护士的护士长角色期望提炼出专业技能、管理能力、领导能力、沟通能力、科研能力及个性品质6个主题。结论:“00后”护士对护士长角色期望有变化,护士期望护士长管理能力、领导能力、沟通能力过硬,同时做好人文关怀及具有良好的个性品质,其次为专业技能、科研能力。

住院肿瘤患者照护需求及其对照护者的角色期望调查

目的:调查肿瘤住院患者的照护现状和期望,分析肿瘤患者在生理、心理及精神方面对照护的需求和存在的不足,为改进肿瘤住院患者照护品质提供实证依据。方法:采用问卷调查研究方法,应用自行编制的"肿瘤住院患者照护现状及期望问卷"对某三级甲等肿瘤专科医院的462名住院患者进行调查。结果:(1)462名肿瘤住院患者中,Barthel指数评分为(63.78±7.65)分,仅有3.2%无陪护,81.7%为亲人陪护,18.3%为职业陪护。(2)在日常生活性照护中的照护需求主要为提供饮食、购物、洗衣服和整理房间;患者对治疗相关性照护和情感表达性照护需求均较高。(3)照护实施者与期望者角色差异有统计学意义的项目为整理房间、陪伴检查、协助服药、翻身拍背、倾听倾述、陪伴聊天、疏导情绪、提供娱乐、缓解陌生感等(P<0.05)。结论:住院肿瘤患者具有较好的生活自理能力和愿望,照护者满足了较多的日常生活和治疗相关性照护需求,但对情感表达性照护需求的满足严重不足。通过完善医院人性化服务与配置,改善后勤保障支持等措施可较好满足患者日常生活和治疗相关照护的需求,减少对家庭照护者的依赖,但要改善情感表达照护需求的现状则是一个值得不断实践和研究的问题。

护士长角色期望内涵及其影响因素

基于角色理论中角色期望的相关概念,综述了护士长角色期望的内涵,以及护理部、医生、护士、患者等不同群体对护士长的角色期望,并分析了导致护士长角色冲突的因素,提出促进护士长角色意识的生成与发展、提高个人修养、强化心理素质等建议,以期为护士长个人发展和护士长队伍建设提供理论参考。

临床护士对护士长角色期望的质性研究

目的了解临床护士对护士长角色期望的内容及其主次顺序。方法采用目的性抽样,以半结构式、个体深入式方法对苏州大学附属第一医院的13名临床一线护士进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对访谈结果进行整理分析。结果临床护士对护士长的角色期望主要包括3个方面,按照主次顺序依次为管理素质期望、品格素质期望、业务素质期望。结论护士长应充分发挥其管理才能,注重自身品质对护士的带动作用,同时应加强对业务骨干的培养,促进科室业务发展,从而更好地为患者提供专业化的护理服务。

体育教师角色期望与角色融合研究

研究表明：学生与教师、教师与行政领导对体育教师角色期望是又红又专，体育教师的敬业精神、责任心与专业素质是完成体育教师任务的必备条件。当前，体育教师流失现象较为严重，促进体育教师角色融合，需要外部条件进一步改善，即提高体育教师职业声望。经济收入是促进体育教师角色融合程度的有效途径。体育教师角色融合程度高低还取决于社会、学校的激励机制。

广东省中小学学生对体育教师的角色期望

通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查,从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望,以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。

不同人群对公立医院社会角色期望的比较分析

社会角色（social role）是指与人们某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的行为规范和行为模式［1］。它是人们对具有特定身份人的行为期望，构成社会群体或组织的基础［2］。国外一系列著名的角色理论的研究［3］，促进了科学社会学的发展和人类的进步。然而中国社会学尚处于发展中国家的发展中学科［4］。随着国家发展、社会变迁，围绕公立医院地位的特殊性、技术服务的复杂性、责任的重大性，将社会角色理论与公立医院管理有机结合，规范新时期公立医院社会角色行为十分必要。本研究旨在运用社会角色理论，分析明晰公立医院社会角色内涵，促进公立医院的发展。

混龄教育模式下的幼儿教师角色期望与角色转型

教师角色期望是大众对于教师理想人格和教育机智的统一表征和综合预期。理想的教师角色是一组被期望的认知、情感、态度和行为模式的复杂综合体,它根植于教师理念同时又通过教师理念和教育行为外显出来。在混龄教育模式下,教师对于知识和儿童发展的认识、对于教学过程和师生互动的理解均别于传统的同龄教育模式,从而对传统的幼儿教师角色提出了挑战。混龄教育所倡导的生态互动的师生交往观和社会建构的学习观、多元化的标准和重视过程的价值取向要求幼儿教师角色由知识和技能传授的"先知"和"权威"转型为儿童发展环境的创设者,由模式化教学的"专家"和"能手"转型为个性化的教育艺术家,由幼儿发展的"测评员"和"诊断者"转型为幼儿全面发展的守望者。

医院相关群体对护士长角色期望的调查

[目的]探讨医生、护士、病人对护士长角色期望的现状和差异,旨在帮助护士长认识、明晰自己的角色,为医院筛选、培养护士长提供理论依据。[方法]采用自行设计的"护士长角色期望问卷"对医生、护士、病人进行调查。[结果]在调查的4个主题33个条目中,医生、护士、病人除了对其中6个条目的期望较一致外,对其余各方面的期望均表现出一定的差异(P<0.05)。[结论]护士长要不断努力提高自身素质和能力,适应不同群体的需要,满足各方面人群对其角色的期望。

人力资源管理人员的角色期望与实效如何影响人力资源管理职能有效性?——基于响应面分析的实证研究

本研究通过问卷调查法,着重探讨人力资源三个阶段六种角色的期望和实效如何影响职能有效性。多项式回归与响应面分析结果表明,当战略层面人力资源管理人员(HR)角色期望和实效一致时,二者的联合效应与职能有效性呈正向曲线关系;而当角色期望与实效不一致时,只有支持者的二者联合效应与职能有效性呈负向曲线关系。运营层面的HR只有当伙伴角色的期望和实效不一致时,二者的联合效应与职能有效性呈负向线性关系。人员层面的HR角色期望与实效无论是否一致,二者之间的联合效应与职能有效性均呈负向曲线关系。研究结论丰富和拓展了人力资源管理角色的相关研究,对企业人力资源管理具有一定的指导意义。

对体育教师角色期望的研究

在体育教育角色的问题上，学生与教师、教师与行政领导对体育教师角色期望是又红又专，体育教师的敬业精神、责任心和专业素质是完成体育教师角色的必备条件。促进体育教师角色融合，需要改善外部条件，提高体育教师职业声望、经济收入是促进体育教师角色融合的有效途径。

角色期望视域下高校辅导员职业素养探析

高校辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生一线管理的践行者和责任人,辅导员职业素养的质量高低,将直接影响思想工作成效和学生价值观的形成。通过从角色期望理论出发,分析社会、高校、学生及辅导员个人对自身角色的期望,并总结不同角色期望下辅导员需要加强的职业素养,以提出全面提升的相关对策,促进辅导员的快速成长。

病人角色期望的差异性研究——对222位住院病人的调查(一)

从病人角色期望差异角度分析了病人角色的差异性。进一步证明了疾病本身的差异性和病人身份特征的差异性对病人的角色期望有直接而显著的影响。而在住院病人中,地位因素没有明显引起病人角色期望的差异。

医生护士对护士长角色期望的比较

为探讨医生、护士对护士长角色期望的差异 ,随即抽取本院循环、呼吸科病房医生、护士各 30名 ,自设问卷进行调查。结果两组人群在对护士长思想素质、管理素质和心理素质期望上存在差异。提示护士长作为护理学科的临床带头人应加强素质培养 ,努力适应医生、护士的需要 。