整本书阅读怎么考更好——兼评浙江省各地市高一期末调研卷中的《红楼梦》阅读试题

“整本书阅读与研讨”作为全新的学习任务群,该如何“教”与“学”,是师生普遍关注的问题。2021年浙江省各地市高一期末调研卷将“《红楼梦》整本书阅读”纳入考查范围,但多以“语言文字运用”“现代文阅读”形式来考查,极少单设“整本书阅读”板块。这样,不仅与整本书阅读的学习要求有一定的差距,也极有可能消解整本书阅读不同于单篇阅读的独特性。显然,单设“整本书阅读”板块来考查,且题型有组合性、命题有原创性、解题有可选择性,更能够引导师生有效开展教与学。

武汉市《科学》（七上）期末调研试题评价报告

一、引言 2004年9月，在武汉市全面铺开的《科学》课程，是以培养学生的科学素养为宗旨的科学入门课程，它力图超越学科界限，引导学生从整体上了解科学、认识自然，体现了新一轮基础教育课程改革综合化的改革方向。

小学数学期末调研测试题命制的优化——县域四年命题的实践探索

为发挥命题的积极导向作用,逐步对小学数学期末调研测试卷进行微调。题型设置更趋合理,先后舍弃了判断题与纯计算题,填加了填空题的空格数量和坡度设计,增加了说理题和阅读理解题,将题型整合为选择、填空与解答三类。考查内容更为全面,强调知识内化,重视思维过程。

小学四年级英语期末调研试卷分析

为了适应西部大开发对高素质建设人才的需要，加速西宁市实施素质教育的进程，缩小与发达地区的差距，西宁市从1999年秋季开始在小学开设英语课，现在各年级已经全部开齐，为了检验教学效果，有针对性的引导今后的英语教学工作，我市在四年级进行了英语教学质量调研，现将本次调研情况总结如下：

南京市2002～2003学年度第一学期 小学四年级数学期末质量调研卷摘要(苏教版)

第一部分基础知识★反复比较、慎重选择★ (括号里填正确答案的序号) 1.将三道算式58+16=74、13×50=650、650-74=576合成一道综合算式是:( ) ①13×50-58+16 ②650-(58+16) ③58+16-13×50 ④13×50-(58+16) 2.中国获得了2008年奥运会的主办权。2008年奥运会将在中国北京举行,这一年( )。

由一道题引发的对创新意识的思考

前段时间，市教育局对全市所有六年级的学生进行了一次期末调研考试，其中有这样一道题：按规律填数，口、○、△分别代表一个数。

直线和椭圆有个约会

直线和圆锥曲线的位置关系是圆锥曲线这一部分知识的难点,尤其是直线与椭圆的综合问题更是难上加难.此类问题运算繁杂,如果缺乏这方面的训练和足够的耐心,往往让很多同学束手无策或者半途而废.所以,遇到这样的问题该怎样去思考,怎样去解决,值得我们去探究和思索. 一、本质就是坐标法。数形结合效果佳 解析几何的本质就是用代数的方法来研究几何问题．那如何用代数的方法呢？说白了，就是坐标法．下面我们来欣赏一下2013-2014学年度南京市高二期末调研考试的最后一题．

不能只为分数而教学

在一次期末调研考试集体阅卷时，发现三年级某班学生的看拼音写汉字、辨字组词、造句，全班同学几乎一分不失，他们的组词、造句都一样，甚至连作文的开头、

对一道统考题的几点思考

2008年秋季湖北省宜昌市期末调研考试七年级数学试卷的最后一题如下：

到底分几种情况好

某地一道期末调研考试题,难倒了一大批师生,多数师生因为只画出了一种情况而只得到了一半的答案;另有一些师生却因为画图不正确或画不出图形而不能解答.为此,笔者以此题为例兼谈有关线段上点的位置的确定方法和技巧,希望能对广大读者在今后解答同类题或教学时以思维启迪.