木偶戏剧在幼儿园活动中运用存在的问题与对策——以山西孝义木偶戏剧为例

木偶戏剧既是我国优秀的非物质文化遗产,同时也是丰富幼儿认知、开阔幼儿眼界的重要教育资源。当前运用木偶戏剧资源开展相关活动的幼儿园数量相对较少,在有限的应用当中也存在教师自身对利用木偶戏剧资源认识不足,木偶戏剧资源利用表面化及形式化等一系列问题。本文根据孝义木偶戏剧独有的艺术特点,从木偶戏剧的欣赏活动、表演活动与制作活动三方面,对如何将孝义木偶戏剧应用到幼儿园活动进行了探讨,为幼儿园运用孝义木偶戏剧这一文化资源组织相关活动提出具体建议。

论木偶与物品戏剧在青少年教育中的媒介与教化作用

本文探讨了木偶和物品戏剧作为一种社会艺术的潜力。通过它们,青少年可以探索诸如身份、疏离、种族主义、性和同龄人压力等问题。木偶作为一种象征性的交流形式,是解放自我表达的工具,在社交环境中使用木偶,能带来较大的心理和社会效益,对年轻人尤为有意义。本文回答了有关木偶和物品戏剧的一些基本问题,给出了一些与其创作过程有关的建议。

大型巡游戏剧木偶的发展历史与结构研究

木偶戏在东西方文化中存在已久,随着时代发展,出现了多样化的变体,大型巡游戏剧木偶就是其中颇具特色的一种。其引自于欧洲公共空间表演艺术理念,在制作上结合了跨学科的技术,符合沉浸式互动体验及满足视觉奇观感的偶剧发展趋势。本文从大型巡游戏剧木偶的发展渊源和其偶体结构两方面进行了详细研究。

“指掌之间”——浅谈“偶”造型的艺术表现

当前戏剧艺术的丰富多彩,随着各种艺术形式的发展,不断冲击着人们的精神世界。戏剧演出作为人们精神生活的一部分,势必需要更大的创新。探究人偶造型能更好地为戏剧服务,创作出多样的偶剧表现形式,丰富戏剧舞台,为观众提供新的视觉艺术表现形象。文章从偶造型本身出发,探究偶造型的艺术表现形式,分析偶造型在当代木偶戏剧演出中的表现形式。