幼儿园木工区域游戏创设的意义及对策探析

本园在实践中认识到,幼儿教师需要根据幼儿的年龄特点对木工区进行空间规划,使之具有封闭性和延展性,使环境布置兼具艺术性和展示性;开展探究性木工游戏,使活动与资源进行有效互动;同时要注重幼儿安全意识和规则意识的培养,促使幼儿在丰富有趣的木工区活动中得到更多元的发展。