SLP在木工实验室设施优化布局中的应用

以中国矿业大学木工实验室为例,分析了原实验室布局使用中存在的问题,利用SLP(systematic layout planning)系统布局规划方法,对实验室物流关系、非物流关系进行分析,在综合考虑各要素相关关系,包括占地面积、应急处理、教学管理等因素后,得出实验室设施优化布局最终方案。通过对比分析论证了SLP在实验室设施布局中的有效性,为实验室科学布局规划提供了一种科学的研究方法。

高校艺术类专业木工实验室安全管理探索

目前,高校艺术类木工实验室建设基本以现代木工设备为主,特点是操作快捷、模型制作更加高效。但是,木工实验室大型机械设备的使用安全问题也变得尤为突出,设备伤人事件时有发生。论述木工实验室安全管理经验,希望能为高校艺术类专业木工实验室安全管理提供借鉴。

高校木工实验室安全风险分析与评估研究

以高校木工实验室的安全风险为研究对象,从木工实验室现状、安全风险分析、安全风险评估三方面探讨构建安全风险评估体系;通过木工实验室安全风险的识别和分类,对风险源的概率和危害程度进行评估,利用风险矩阵法推导出安全风险等级,初步建立起高校木工实验室安全风险清单和自我评估方法体系,为深入研究安全风险管理,实现高校木工实验室的有效使用提供理论基础。

高校艺术设计专业木工实验室实践教学研究

木工实验室的实践教学有利于艺术设计专业的技能型人才培养、学科内涵建设和提高社会服务能力。系统归纳了木工实验室实践教学的目标和原则,并从方案设计、设计方案的评定、制作实践控制和实践评估等方面总结了木工实验室实践教学的具体规范,为高校进行木工实验室的实践教学提供参考。

国家一流专业建设与工程教育认证持续改进背景下土木工程实验室安全管理体系建设

本文依托山东理工大学土木工程实验室,开展在国家一流专业建设与工程教育认证持续改进背景下土木工程实验室安全管理体系建设研究,包括土木工程实验室安全制度研究,木工程实验室信息化、可视化建设研究,土木工程实验室开放实验管理与危险品管理研究。研究旨在建立高度贴合教学楼与实验场所混杂现状的实验室安全管理体系,可以作为土木工程实验室安全管理的模板在省内外推广,可以有效的助力土木工程专业开展国家一流专业建设,助推基于工程教育理念开展实验室的持续改进。

艺术类高校木工实验室建设研究

作为传统手工艺之一的木材制作工艺,在当下焕发出独特的魅力和旺盛的生命力。艺术类高校将木材制作工艺与艺术设计教学结合,是适应时代发展的必然举措。文章根据作者在木工实验室的多年教学实践,分别从实验室的空间规划、设备选型、师资配置、课程设置四个方面进行论述,介绍四门基础课程的设置和开展,希望为艺术类高校木工实验室的建设提供一些借鉴。

土木工程材料实验室开放实验项目的改革与探讨

从基础实验室到开放实验室,实验室的实验项目需要扩充和改善,根据土木工程材料课程并结合实验室的状况,开发出了对比型、创新型、环保型及计算机型实验项目。

土木工程结构实验室建设综述

大型的综合性土木工程结构实验室是各大高校土木工程专业必备的硬件设施和不可或缺的实验平台,它从侧面反应出了大学院校和科研所的实验能力与实验水平。本论文紧密结合河南工业大学土木工程结构实验室,对其建设和重要实验仪器进行了综述,为结构试验的布置、试验、及建设方案提供了参考和依据。

艺术类高校建筑设计专业木工实验室建设项目的研究与实践分析

作为传统工艺之一,木工工艺具有独特的魅力和生命力。作者结合自己在技术实验室的长期实践,对实验室的空间规划、设备选择和建设进行了探讨,同时论述了木工实验室的设计与课程设置,介绍了四门基础课程的设置与发展,以期对艺术院校木工实验室的建设有所启示。

灵活与有序:土木工程实验室空间与色彩设计创新

为了改善传统土木工程实验室功能空间设计僵化、色彩设计单调、校园整体建筑不够和谐统一等问题,文章提出了灵活有序的现代土木工程实验室空间和色彩设计理念,把土木工程实验室分为教学科研、学术交流、休闲放松和室外空间延伸等四个相互独立,但可以自由组合的功能区间。此外,在实验室色彩设计提出安全沉稳、和谐有序的设计风格。这种设计创新可以优化实验操作,加强实验室安全管理,满足实验人员的情感需求,突出土木工程学科特色,更好地发挥土木工程实验室的作用。

高校木工类实验室新型实践教学模式的探索与实践——以北京林业大学家具制作实验室为例

本文以北京林业大学家具制作实验室为例,探索高校木工类实验室实践教学的新型教学模式。开展实验室需求调研,指出高校木工类实验室资源高效使用的迫切性,以实验室安全管理为前提,面向实践课程、学生课外实践需求、服务社会等几种层次下,提出实验室实践教学开展线上与线下相结合的实践课程、创立校内木工社团、开设兴趣课程、开发中小学生科普课程、创办减压工作坊等多种新型教学模式。实践表明线上线下相结合的实践课程和初中生科普课程的教学效果好。为高校木工类实验室在人才培养、社会服务和文化传承等方面的高效多功能复合使用提供了新思路。

开放实验室,推动创新实验

分析了部分高校土木工程实验室的现状,提出必须开放土木工程实验室才能充分开发利用;并通过两个具体实例进一步说明开放土木工程实验室是完全必要的、也是可行的,特别的创新实验也是很有成效的。

高校土木工程实验中心安全管理体系建设探讨

以土木工程实验中心的安全管理为研究对象,从队伍建设、信息化建设、制度建设三个方面探讨构建一个综合性的安全管理体系;针对多学科门类,实验环境、条件多变化的实验室,使其技术管理人员布局更加合理,实现安全管理的制度化、系统化和信息化,为高校综合发展和"双一流"建设提供有效保障。

应用型大学的木工实训课程研究与实践

木工实训是产品设计专业一门重要的实践课程,也有利于应用型、技能型人才培养和学科内涵建设。木工实训课程依托于完善的木工实验室建设,安全、熟练地使用相关木工设备是开展木工实训的前提条件;同时科学完善的木工实训课程设置有利于木工实训实验室的建设与标准化管理。

走进石家庄市第二十二中学,感受多彩校园文化

亲子心理沙龙你玩儿过吗?木工活怎么干?泥塑拉坯是怎么回事?石家庄市第二十二中学每年会邀请约50个家庭参加“超级体验团”,近距离体验多彩的校园文化。在二十二中老师的带领下,大家一起走进温馨的心理教室,艺术气息浓郁的陶艺室,专业的木工实验室,体验心理游戏、泥塑和做木工的乐趣。