高职木材加工技术专业学生职业素养培养探析——以江苏农林职业技术学院为例

阐述了职业素养的内涵和意义,分析了高职木材加工技术专业学生职业素养教育存在的问题,提出可通过开展现代学徒制、重构课程体系、改革课程内容、开展社团活动等举措全面提升学生的职业素养。

高职木材加工技术专业校企合作办学模式探索

借鉴国内外校企合作、工学结合教学的成功模式，从行业人才需求的实际出发，探索广西生态工程职业技术学院木材加工技术专业“校企合作”办学模式。

关于木材加工技术专业高等职业教育师资队伍建设的探讨

高等职业技术院校木材加工技术专业(含家具制造技术专业)的教学管理、基础设施建设、课程和教材建设、实验实训基地建设等固然是办好专业的基础,但笔者认为师资队伍建设是各项建设的关键。只有建立一支合格的教师队伍才能使专业各项建设更加科学与合理,只有建立一支德才兼备、技艺双全合格的教师队伍才是保障培养出合格的、高质量的、具有良好职业道德高技能型和技术应用型人才的关键。

成人高等教育木材加工技术专业教学改革的研究与实践

成人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,而作为木材加工技术专业的成人高等教育曾为木材加工企业培养过许多的技术人才,而在人类迈入21世纪的今天,如何更好地发挥木材加工技术专业成人教育的重要作用,其专业教学体系改革和创新是我们需要重点研究的问题。

木材加工技术专业“双线并行、校厂融合”创新创业——人才培养模式的创新与实践

木材加工技术专业人才培养模式的创新与实践,即通过“职业能力与可持续创新能力”双线并行的培养模式,提升学生的创新能力,通过“校厂融合”,引入企业共建“高水平木材综合利用实训基地”等方式培养学生的创业能力。该人才培养模式培养成效显著,并在木材工业专业群和同类高职院校和普通高校中得以推广。

木材加工技术专业就业的现状分析与高质量就业举措

本文从木材加工专业毕业生就业的现状出发,分析了在专业人才培养中影响高质量就业的因素,并提出了实现学 生高质量就业的举措.