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课改,让“留守学生”接受更好的教育
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作者 梁海全 《广西教育》 2016年第28期11-12,共2页
根据港南区教育局的部署,我校作为第二批课改实验学校,于2014年启动实施课堂教学改革,按照"小目标、分阶段、齐动员、抓落实"的思路,一步一个脚印推进课改工作。实施背景我校位于贵港市港南区木梓镇,这是港南区最偏远的乡镇之一。当... 根据港南区教育局的部署,我校作为第二批课改实验学校,于2014年启动实施课堂教学改革,按照"小目标、分阶段、齐动员、抓落实"的思路,一步一个脚印推进课改工作。实施背景我校位于贵港市港南区木梓镇,这是港南区最偏远的乡镇之一。当地群众多数外出打工谋生,导致我校的"留守学生"占80%以上。由于受功利思维影响,当地群众送孩子读书的意识较为淡薄,某些群众相互之间比的不是孩子的学习成绩,而是哪家孩子外出打工挣了多少钱、家里盖起了多高的楼。受此风气影响, 展开更多
关键词 留守学生 学习成绩 港南区 木梓镇 课堂教学 教学成绩 课堂行为 经典诵读 辍学率 教导处
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