危机学习效果影响因素研究——以四川木里县森林火灾的灾后学习为例

通过对相关系统的问卷调查与分析可以发现,导致当前危机学习效果不佳的影响因素主要体现为:政府层级越高,组织学习效果与个人学习效果越差;行政级别越低,组织学习效果与个人学习效果越差;工作年限越长,组织学习效果越好;工作地区越发达,个人学习效果越好;事故调查报告不足致使学习文本记录难以获得;危机学习机制缺乏难以保障常态化学习。因此,亟需深入开展危机学习以利组织提高自身危机应对能力以及减少类似危机的发生。危机学习应进一步推进信息的公开化以及打造信息共享平台,为未经历危机的组织提供获取信息的多元化渠道;建立危机学习机制为危机学习的持续进行提供制度保障;同步推动相关人员观念转变。

从重大主题报道看地方党媒做强主流舆论的创新与实践——以《金昌日报》孟兆星烈士典型宣传为例

内容提要:2019年3月31日,四川凉山木里森林发生火灾,27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。其中有一名叫孟兆星的烈士是甘肃金昌人。4月2日,金昌日报社拉开了宣传孟兆星烈士的序幕。由于策划准确到位,主题特色鲜明,行动迅速,并充分运用各媒体之间的融合,创新传播手段和话语方式,宣传报道及时,影响深远,金昌市崇尚英雄、学习英雄蔚然成风,爱国激情燃金昌。