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沉浸体验:高品质阅读课堂的应然追求
1
作者
张跃梅
《当代家庭教育》
2019年第17期53-53,共1页
高品质的阅读要将学生的身心意识浸润在语言世界中,追求沉浸的阅读质态,在充分感知和理解的基础上,激活学生内在的感觉、直觉,让学生在想象和联想的过程中触摸语言。本文提出要批注,深化感性体验;想象,拓展未尽之言;对比,丰富解读维度,...
高品质的阅读要将学生的身心意识浸润在语言世界中,追求沉浸的阅读质态,在充分感知和理解的基础上,激活学生内在的感觉、直觉,让学生在想象和联想的过程中触摸语言。本文提出要批注,深化感性体验;想象,拓展未尽之言;对比,丰富解读维度,真正提升学生内在能力地发展。
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关键词
感性体验
未尽之言
丰富维度
沉浸体验
原文传递
题名
沉浸体验:高品质阅读课堂的应然追求
1
作者
张跃梅
机构
江苏省南通市陆洪闸小学校
出处
《当代家庭教育》
2019年第17期53-53,共1页
文摘
高品质的阅读要将学生的身心意识浸润在语言世界中,追求沉浸的阅读质态,在充分感知和理解的基础上,激活学生内在的感觉、直觉,让学生在想象和联想的过程中触摸语言。本文提出要批注,深化感性体验;想象,拓展未尽之言;对比,丰富解读维度,真正提升学生内在能力地发展。
关键词
感性体验
未尽之言
丰富维度
沉浸体验
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
沉浸体验:高品质阅读课堂的应然追求
张跃梅
《当代家庭教育》
2019
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