社区教育中未成年人学习共同体实践研究

在国家倡导构建“学习型社会”的背景下,社区教育中就体现了非常重要的作用,通过未成年人学习共同体建设可充分满足其自主学习需求,有利于培养未成年人的学习习惯及学习兴趣,发挥其学习主动能动性,通过自主学习获得情感体验,帮助未成年人养成正确的学习观和思想观。社区教育中未成年人学习共同体实践也有利于实现社区教育资源高校整合,助力学习型社区建设,社区教育中未成年人学习共同体实践对于社会上,有利于社会的和谐和资源的利用;对于未成年人来说,可满足其精神文明学习及知识学习需求,丰富其休闲时间。文章立足政府主导、多元主体协同发展理念来探究社区教育中未成年人学习共同体实践策略及路径。

用道德的力量托起明天的太阳——《重庆市未成年人行为守则学习读本》评介

为了深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号文件）和胡锦涛总书记的重要讲话精神，按照黄镇东书记在全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的部署，重庆市未成年人保护委员会、市教委、市文明办结合我市未成年人的思想、行为特点，经过广泛征集各成员单位及广大市民意见与建议后，在全国率先出台了《重庆市未成年人行为守则》，并在此基础上编辑了适合三个年龄段未成年人使用的《重庆市未成年人行为守则学习读本》（共三册）。