未成年人心理健康服务“医警教”协同体系的构建与实施——以“陶老师工作站”为例

构建和完善科学有效的医教协同心理健康服务体系有助于未成年人的身心健康成长。近年来,陶老师工作站积极联动110接警中心,协助开展“联合预警”和“突发事件集体行动”,及时有效评估和干预未成年人危机事件,更好地保障未成年人生命安全。

解决未成年人心理行为问题的新模式:家庭辅助计划

未成年人心理行为问题是心理学和社会学研究中一个被广泛讨论的问题。其中家庭教育方式被普遍认为是未成年人心理行为问题的重要影响因素之一。从已有的研究结果出发,提出一个崭新的解决方案———家庭辅助计划,并从它的概念、内容、步骤和意义四个方面进行探讨,以促进良好的家庭教育环境的形成,缓解未成年人心理行为问题。

未成年人心理健康社会服务体系构建初探——以“苏州市未成年人健康成长指导中心”为例

目前,我国正处在社会转型的特殊历史时期,随之而生的各种社会问题成为广大心理教育、心理服务、心理研究工作者关注的重要议题。在这一特殊的背景之下,苏州市未成年人健康成长指导中心(以下简称“中心”),作为一个由政府主导建设的社会组织,拥有十余年未成年人心理健康服务的工作经验,梳理中心的功能机制,分析中心这十余年来建立的工作体系,对于构建未成年人心理健康社会服务体系有着重要的意义。

攀枝花市社科联推出《未成年人心理健康教育读物》

为进一步加强攀枝花市未成年人思想道德建设针对当前越来越多的未成年人心理问题，攀枝花市社科联组织心理健康教育专家编写了一本面向广大未成年人和家长的社科科普读物《未成年人心理健康教育读物》。该书从心理健康科普知识、未成年人常见心理问题及对策、营造良好的家庭氛围、促进米成年人健康成长等方面介绍了未成年人心理健康的基本知识，对当前未成年人中出现的学习问题人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题、上网成瘾等心理问题的解决提出了有益的建议。

未成年人犯罪心理分析

近年来，未成年人犯罪受到了广泛关注。如何更好的解决未成年人犯罪问题，关系到未成年人的健康成长和国家的长治久安。本文将从未成年人的主体特征的外在表现形式入手，并从影响其犯罪的环境、家庭、教育、网络及个体主观方面几个部分，来分析说明心理问题是未成年人犯罪的起点。基于此，提出如何预防并矫正未成年人的犯罪心理的措施和方法，以及在这一过程中应该注意的事项。

未成年人犯罪五大特点

犯罪的前倾性.未成年人犯罪的前倾性,也称低龄化.司法实践表明,与20世纪50年代乃至60年代前期相比,目前我国青少年犯罪年龄已提前2至3岁,而18岁以下未成年人犯罪也相应增加.据有关资料统计表明:我国有相当部分地区的青少年犯罪所占比例高达50%左右(此数据青少年犯罪年龄为14岁至25岁).而另有资料表明,湖南省某县18岁以下未成年人犯罪在四年间就由9.6%上升至27%.

图书馆未成年人服务的理论依据及其对实践的指导

图书馆未成人服务的实践应该接受教育学和心理学理论的指导。多元智能理论指导馆员根据孩子擅长的领域,推荐他们参加相关活动,让他们发现自己的长处;最近发展区理论指导馆员在小读者已经达到的阅读水平和基础上提供服务和阅读指导,阅读活动设计略有难度,能够在馆员和家人的辅助下完成;操作性行为强化理论指导馆员在与未成年人读者接触的过程中,应该多给他们正面的强化,多给他们语言和行动上的鼓励;认知发展阶段理论指导馆员在馆藏资源的选择、分类、摆放,空间的设计与布局,服务的设计与开展等方面符合不同年龄段未成年人的心理和生理发展需要;关键期/敏感期理论指导馆员要抓住未成年人发展过程中的关键时期。