论我国高等学校未来体育教育——终身健身教育

本文对我国高等学校(以下称高校)体育的教育作了相应的分析,并根据当前社会科学的不断发展,人对于社会的适应要求也随之提高等特点,依据系统论的观点,提出了我国高等学校未来将逐步由传统的体育教育迈向适应社会需要的终身教育的方向发展,并对高校未来教学体制的改革进行了建设性探讨。

体育教育与人类生存意识的发展

本文就体育教育与人类生存关系的问题,进行分析与探讨认为体育教育与人类生存需要具有广泛联系;体育教育在人类生存能力发展中具有重要意义;因而未来体育教育对人们生存方式具有深刻影响.文中部分观点对我国体育教育的改革与发展,具有重要的导向作用.

基于模因视角审视体育教育理念

体育以各种形式存在了2000多年。在古希腊时期,体育与心理训练同等重要,甚至更重要。从上个世纪中期以来,体育跨越国家的边界,关于体育教育的观念基本保持不变。体育有着悠久的历史,在世界大部分范围内都是公认的形式,虽然体育教育的性质和形式在全球范围内传播,但它的未来还远未确定。此外,尽管各国对体育的定义各不相同,但在不同的文化中,体育的存在形式却极为相似。体育作为一种文化实践得以存在,为什么在不同文化背景中它的形式如此相似,未来会怎样。本文通过文献检索与分析,提供了从模因论的视角探讨体育教育理念的新思路,提出了关于体育教育的思想为什么以及如何传播,为什么我们有一些体育教育的概念在特定的时间会成为主导,而有一些理念淡出使用的问题,同时对体育教育的未来发展提供一个思考的角度。