面向“未来职业素养”的环境设计课程教学创新

本文以探索面向学生“未来职业素养”为主线,针对教学过程以及学习活动的痛点问题,从重新梳理环境设计课程的体系构建着眼,如何着力于教学活动设计,来培养学生逐渐提升解决空间设计中复杂社会问题的能力和素养。结合课程案例《空间系统化设计》具体阐述以任务为导向的课题设计思路,从学习端展开的的课程框架指引,以及教学效果如何从课程多元化的反馈与评价中逐步落实,潜移默化的提升学生的“未来职业素养”。

信息时代未来职业人才素养展望及培养路径探索

信息技术的快速更新和海量信息的爆发给职业人才培养带来了前所未有的压力和考验。职业院校的毕业生只有具备更高层次的知识和技能,才能适应快速变化的社会和经济环境。综合相关研究,发现当下职业教育存在教育质量参差不齐、重视理论知识而忽视实践能力、教育与职业发展脱节等问题,并提出了相应的对策研究。对未来职业人才培养的可能性趋势作出了展望,认为未来职业教育应当重视学生的跨学科综合能力、数字化和智能化技术、创新和创业能力、国际化视野和跨文化交流能力以及社会责任和可持续发展意识的培养,以应对信息化时代的快速更迭。