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由“教案剧”说开去——浅谈生本课堂的研究
被引量:
1
1
作者
苏建冲
《小学教学研究》
2017年第10期34-36,共3页
处于“完美状态”的课堂在小学语文界还非常普遍,为了能让学生经历一段未知的充满激情的旅程,教师应当甘当隐士,把课堂还给学生;善于示弱,让学生成为主人;巧用留白,放飞自由的心灵;智慧的追问,让学生的思维更深刻.
关键词
未知的激情的旅程
隐士
示弱
留白追问
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职称材料
题名
由“教案剧”说开去——浅谈生本课堂的研究
被引量:
1
1
作者
苏建冲
机构
江苏海门市能仁小学城北校区
出处
《小学教学研究》
2017年第10期34-36,共3页
文摘
处于“完美状态”的课堂在小学语文界还非常普遍,为了能让学生经历一段未知的充满激情的旅程,教师应当甘当隐士,把课堂还给学生;善于示弱,让学生成为主人;巧用留白,放飞自由的心灵;智慧的追问,让学生的思维更深刻.
关键词
未知的激情的旅程
隐士
示弱
留白追问
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
由“教案剧”说开去——浅谈生本课堂的研究
苏建冲
《小学教学研究》
2017
1
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