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血浆样品中叶黄素的快速测定 被引量:2
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作者 赵彦会 张辉珍 +3 位作者 梁惠 马爱国 何丽敏 祝彤彤 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期124-126,131,共4页
目的建立一种血浆样品一步处理的简易方法,以解决血浆中叶黄素的大批量快速测定问题。方法取人体新鲜静脉血为样品,采用甲醇去蛋白并提取叶黄素,液相色谱测定。色谱条件为:C18色谱柱(250mmX4.60mm×5μm),甲醇:乙腈(65:3... 目的建立一种血浆样品一步处理的简易方法,以解决血浆中叶黄素的大批量快速测定问题。方法取人体新鲜静脉血为样品,采用甲醇去蛋白并提取叶黄素,液相色谱测定。色谱条件为:C18色谱柱(250mmX4.60mm×5μm),甲醇:乙腈(65:35)为流动相,流速0.8ml/min,检测波长446nm,进样量20μl,柱温25℃。同时测定叶黄素标准溶液及血浆样品在常温下放置10h及一20oI=条件下放置10d内叶黄素含量的变化情况。结果叶黄素在0.005~0.200μg/ml浓度范围内与峰面积线性关系良好(r=0.999);回收率为95.2%~96.0%;方法的检出限(LOD)为0.010μg/ml,定量限(LOQ)为0.05μg/ml;相对标准偏差为1.5%。同时血浆样品在-20℃冷冻状态下10d之内稳定。结论该方法操作简单,稳定性好,适用于大样本人群叶黄素的测定。 展开更多
关键词 思维 自主探究 化繁为简 未知转化为已知
原文传递
如何培养学生自主探究的能力
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作者 陈秋芬 《学园》 2014年第34期124-124,共1页
数学是学思维、用思维的一门学科。教学的过程就是引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的过程,要想使学生的思维始终处于积极主动的状态,就要培养学生自主探究的能力。
关键词 思维 自主探究 化繁为简 未知转化为已知
原文传递
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