期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
读者对文本的创造
被引量:
1
1
作者
宋红
《沈阳教育学院学报》
2000年第3期46-48,共3页
读者对作品接受是在文本基础上的能动的创造 ,包括对已言文本和未言文本的创造。读者在能动的阅读中 ,不断发挥自己的创造力 ,成为作家的共写者。
关键词
读者
创造
已
言
文本
未言文本
阅读
文学作品
下载PDF
职称材料
题名
读者对文本的创造
被引量:
1
1
作者
宋红
机构
沈阳市同泽高级中学
出处
《沈阳教育学院学报》
2000年第3期46-48,共3页
文摘
读者对作品接受是在文本基础上的能动的创造 ,包括对已言文本和未言文本的创造。读者在能动的阅读中 ,不断发挥自己的创造力 ,成为作家的共写者。
关键词
读者
创造
已
言
文本
未言文本
阅读
文学作品
Keywords
reader
expression
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
读者对文本的创造
宋红
《沈阳教育学院学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部